24/04/2024
ΘΕΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΊΗΣΗ ΤΗΣ ΑΤΥΠΗΣ ΜΑΘΗΣΗΣ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΤΑ ΚΕΜ
28/03/2024
Σήμα κινδύνου για τα Κέντρα Διά Βίου Μάθησης: «Ασφυκτικό το πλαίσιο του νόμου» – Τι ζητούν μέσω του enikos.gr εκπρόσωποι του κλάδου
02/02/2024
Το πρόβλημα της Επαγγελματικής Εκπαίδευσης,της Μάθησης, και της αγωγής των νεών μας ποτέ δεν αντιμετωπίσθηκε σοβαρά και με γνώση, απο την διοίκηση για τουλαχιστον 30 χρόνια .
Αυτό αποδεικνύεται απο την αρθρογραφία της Μακεδονίας τον Ιάνουάριο 1993, όπου υπάρχουν και τα άρθρα της Προέδρου της ΠΕΚΕΜ, Α.Βουγιούκα, σε δύο συνεχόμενα Σάββατα.
Την ζημιά την βλέπουμε σήμερα τραγικά !!
Δυστυχώς, ακόμη δεν έχουμε ατιληφθεί και φυσικά ούτε έχουμε δράσει σωστά για να αντιμετωπίσουμε το τεράστιο αυτό, οικονομικό,κοινωνικό, και εθνικά υπαρξιακό, πρόβλημα.
Οι συνταγές είναι επιφανειακές ,αναποτελεσματικές, επικίνδυνες αλλά και κοινωνικά τιμωρητικές.
Οι έρευνες που το αποδεικνύουν συνεχείς και δραματικές!
Τις παραθέτουμε και αυτές παρακάτω.
Η κρίση είναι δική σας!!!!
23/12/2023
LINKS FOR ECONOMY AND LABOUR TRENDS
ΤΡΙΑ ΑΡΘΡΑ ΠΟΥ ΦΩΝΑΖΟΥΝ ΔΥΝΑΤΑ ΚΑΙ ΣΕ ΔΙΕΘΝΕΣ ΕΠΙΠΕΔΟ ΓΙΑ ΑΥΤΑ
ΠΟΥ ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΕΙ Η ΠΕΚΕΜ.
ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΓΙΝΟΥΝ ΕΥΡΥΤΕΡΑ ΓΝΩΣΤΑ
1. Παγκόσμια Τράπεζα:
Οι απόφοιτοι επαγγελματικής εκπαίδευσης
δεν έχουν τις δεξιότητες για να επωφεληθούν από τις
τεχνολογικές αλλαγές
15:12 15/12/2023
Σάββατο, 23 Δεκ. 19o C Αθήνα
AΡΧΙΚΗ ΕΛΛΑΔΑ ΚΟΣΜΟΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΑΘΛΗΤΙΚΑ LIFESTYLE
ΤΕΧΝΟΛΟΓΙΑ
ΥΓΕΙΑ ΤΟΠΙΚΑ ΝΕΑ MEDIA
https://www.newsit.gr/oikonomia/pagkosmia-trapeza-oi-apofoitoi-
epaggelmatikis-ekpaideysis-den-exoun-tis-deksiotites-gia-na-epofelithoun-apo-
tis-texnologikes-allages/3932702/
2.———————————————————————————–
Ανύπαρκτοι οι εργαζόμενοι ταλέντα – Αποκαλυπτική έρευνα της Manpower –
sofokleous10.gr
https://sofokleous10.gr/2023/12/12/%ce%b5%cf%85%cf%81%cf%8e%cf%80%ce%b7-%ce%b1%ce%b9%ce%bc%ce%bf%ce%b4%cf%8c%cf%84%ce%b7%cf%82-%cf%84%ce%b7%cf%82-%ce%bf%ce%b9%ce%ba%ce%bf%ce%bd%ce%bf%ce%bc%ce%af%ce%b1%cf%82-%ce%bf%ce%b9-%ce%bc%ce%b9/
3.———————————————————————————–
Ευρώπη: Αιμοδότης της οικονομίας οι μικρές και πολύ μικρές επιχειρήσεις –
sofokleous10.gr
https://sofokleous10.gr/2023/12/12/%ce%b1%ce%bd%cf%8d%cf%80%ce%b1%cf%81%ce%ba%cf%84%ce%bf%ce%b9-%ce%bf%ce%b9-%ce%b5%cf%81%ce%b3%ce%b1%ce%b6%cf%8c%ce%bc%ce%b5%ce%bd%ce%bf%ce%b9-%cf%84%ce%b1%ce%bb%ce%ad%ce%bd%cf%84%ce%b1-%ce%b1/
.
12/09/2023
Απευθυνόμαστε στα μέλη μας που ζουν στην Λάρισα και σε όποια από τις πληγείσες περιοχές .
Τους ευχόμαστε καλή δύναμη, τους συμπαραστεκόμαστε και παρακαλουμε να επικοινωνήουν μαζί μας αν χρειάζονται βοήθεια.
Το ΔΣ της ΠΕΚΕΜ
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
Επισημαίνουμε και ευχαριστούμε όλα τα μέλη της παρούσας βουλής από όλα τα κόμματα ,που με την αντίληψη του προβλήματος, προσέφεραν την αμέριστη στήριξη τους σε αυτό.
Τους αναφέρουμε και μπορείτε να δείτε ποιοί και πόσοι πολλοί είναι. Τους Ευχαριστούμε και τους Ευχόμαστε Καλή Επιτυχία στον αγώνα τους.
ΠΕΚΕΜ
03/04/2023
Η ΑΛΗΘΕΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗ
21/02/2023
ΑΝΟΙΧΤΗ ΕΠΙΣΤΟΛΗ ΔΙΑΜΑΡΤΥΡΙΑΣ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΝ ΠΡΩΘΥΠΟΥΡΓΟ
Δημοσίευση Εφημερίδα ΒΗΜΑ 19/02/23 και Εφημερίδα Καθημερινή 25/02/23
13/04/2022
Διαβήματα και ερωτήματα των κομμάτων της Βουλής στην Υπουργό, για την αντιμετώπιση και τον σχεδιασμό του πλαισίου που οδηγεί σε διωγμό των αδειοδοτημένων επιχειρήσεων των ΚΔΒΜ1.
Eρώτημα για το μέλλον των ΚΔΒΜ1απο Ελληνική Λύση 31/03/2022
13/04/2022
Eρώτημα για το μέλλον των ΚΔΒΜ1απο Ελληνική Λύση 28/03/2022
Ερώτηση των βουλευτών του ΚΙΝΑΛ, Δράμας, Χαρας Κεφαλίδου και Άρτας, Χρήστου Τσόγκα προς την Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων Νίκη Κεραμέως
ΚΟΙΝΟΒΟΥΛΕΥΤΙΚΗ ΟΜΑΔΑ
ΚΙΝΗΜΑ ΑΛΛΑΓΗΣ
Τετάρτη 23 Μαρτίου 2022
ΕΡΩΤΗΣΗ
Προς: Την Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων κα Νίκη Κεραμέως
Θέμα: Η κυβέρνηση κλείνει εν μέσω πανδημίας και σχολικού έτους τα ΚΔΒΜ1
Με ερώτησή μας ήδη τον Ιούνιο του 2021, σας είχαμε έγκαιρα επισημάνει τον κίνδυνο που ελλόχευε να κλείσουν τα περισσότερα ΚΔΒΜ1 με το νέο νόμο 4763/2020, που ψηφίσατε για την «Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση» και τις αυστηρότατες και γραφειοκρατικές προϋποθέσεις αδειοδότησης και λειτουργίας τους στο άρθρο 53 και στο άρθρο 169, παρ. 17.
Παράλληλα η Πανελλήνια Ένωση Κέντρων Μάθησης (ΠΕΚΕΜ) με πολλές επιστολές και υπομνήματα διαμαρτυρήθηκε έντονα για το νέο νόμο, ζήτησε ατελέσφορα συνάντηση μαζί σας και προέβλεψε ότι ο νέος νόμος θα οδηγήσει με μαθηματική ακρίβεια σε κλείσιμο, σχεδόν όλα τα Κέντρα Διά Βίου Μάθησης Επιπέδου 1, αφού ελάχιστα από αυτά μπορούν να ικανοποιήσουν τόσο τις νέες κτιριολογικές προδιαγραφές όσο και τη δυσβάσταχτη για μικρές επιχειρήσεις υποχρέωση πλήρους απασχόλησης τουλάχιστον 3 ατόμων, τα 2 εκ των οποίων με πολύ αυξημένα προσόντα.
Σε μια εποχή μάλιστα που το οικονομικό περιβάλλον είναι πολύ βεβαρημένο και αβέβαιο, λόγω της πανδημίας και του πολέμου τώρα στην Ουκρανία, οι προβλέψεις αυτές του νόμου καθίστανται απαγορευτικές και καταστροφικές γι’ αυτές τις μικρές επιχειρήσεις.
Επειδή τα ΚΔΒΜ1 ελάμβαναν τις άδειες λειτουργίας με βάση την ισχύουσα τότε νομοθεσία μέχρι τον Δεκέμβριο του 2020 και αυτή ίσχυε για 2 χρόνια. Οι ιδιοκτήτες τους ενοικίασαν το κατάλληλο κτίριο και τον απαραίτητο εξοπλισμό με βάση τα ισχύοντα επενδύοντας αρκετά χρήματα.
Επειδή ο ν.4723 για την «Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση» ψηφίστηκε στις 20/12/2020, δηλαδή κατά την διάρκεια της πανδημίας και ορίζει την υποχρέωση μετατροπής σε ΚΔΒΜ με τις προϋποθέσεις που ίσχυαν για τα ΚΔΒΜ2. Η δε σχετική εγκύκλιος εφαρμογής του υπογράφηκε την 04/11/2021 και η προθεσμία εφαρμογής του ήταν αρχικά η 30/11/21, η οποία παρατάθηκε έως την 31/03/2022 και είναι αδύνατο σε τόσο σύντομο διάστημα να ανταποκριθούν όλα τα ΚΔΒΜ1.
Επειδή αυτό σημαίνει ανάγκη αλλαγής κτιρίου, πρόσθετο εξοπλισμό και νέα στελέχωση και τα περισσότερα ΚΔΒΜ1 αντιμετωπίζουν τον κίνδυνο της καταστρεπτικής διακοπής λειτουργίας τους εν μέσω πανδημίας και εκπαιδευτικού έτους.
Επειδή τα ΚΔΒΜ1 είναι μικρές μονάδες και ο Κύκλος Εργασιών τους δεν είναι δυνατόν να υποστηρίξει μεγαλύτερο κτιριολογικό ή οργανωτικό κόστος και δεν υπάρχει κανένας λόγος για να διαφοροποιηθούν από τους όρους λειτουργίας που ισχύουν για τα Φροντιστήρια και τα Κέντρα Ξένων Γλωσσών.
Ερωτάται μετά τα ανωτέρω η κα Υπουργός:
- Σε ποιες ενέργειες θα προβείτε ώστε να επιτραπεί η συνέχιση της λειτουργίας της πλειοψηφίας των επιχειρήσεων ΚΔΒΜ1 που δραστηριοποιούνται μέχρι σήμερα στον χώρο της παροχής εκπαιδευτικών υπηρεσιών, για να μην οδηγηθούν τα περισσότερα σε κλείσιμο, με ότι αυτό συνεπάγεται για τους ιδιοκτήτες, τους εργαζομένους, τους φοιτούντες σε αυτά, τους ιδιοκτήτες των κτιρίων κλπ.; Τι θα κάνετε ώστε να μην ανακληθούν οι άδειες των ΚΔΒΜ1 που ελήφθησαν πριν τον ν. 4723 και ίσχυαν επί διετία;
- Πώς είναι δυνατόν να εκδίδεται στις 05/11/2021 η υπ’ αριθ. 141267/Κ6 (Β’ 5159) Απόφαση του Γενικού Γραμματέα Δια Βίου Μάθησης και Νεολαίας και να δίνεται ελάχιστος χρόνος στους ενδιαφερόμενους να προβούν σε όλες τις απαραίτητες ενέργειες και συγκέντρωση όλων των απαιτούμενων δικαιολογητικών ώστε να μετατραπούν σε ΚΔΒΜ, δημιουργώντας άμεσο κίνδυνο να ανακληθούν υφιστάμενες άδειες των ΚΔΒΜ1 και να οδηγηθούν σε κλείσιμο οι επιχειρήσεις;
- Είναι στις προθέσεις σας η αναστολή ισχύος της τωρινής υποχρέωσης των ΚΔΒΜ1 για ένα εύλογο διάστημα (π.χ. μέχρι τέλους του επόμενου σχολικού έτους), ώστε να έχουν ανακάμψει οικονομικά οι επιχειρήσεις και να δύνανται να ανταποκριθούν στις προβλέψεις του νέου νόμου;
- Τι μέτρα προτίθεστε να λάβετε για το ολιγοπώλιο που θα δημιουργηθεί στο χώρο των παρόχων διά βίου μάθησης με τη μεγάλη μείωση του ανταγωνισμού στην παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών, κάτι που θα αυξήσει δραστικά το κόστος των παρεχόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών, επιβαρύνοντας σε μεγάλο βαθμό και τις επιχειρήσεις του ιδιωτικού τομέα που χρειάζονται αυτές τις υπηρεσίες για την ανάπτυξη του ανθρώπινου δυναμικού τους;
Οι ερωτώντες βουλευτές
Χαρά Κεφαλίδου
Χρήστος Γκόκας
21/3/2022
Προς το Προεδρείο της Βουλής των Ελλήνων
ΑΝΑΦΟΡΑ
Για την κα. Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων
Θέμα: Οδηγούνται σε κλείσιμο τα ΚΔΒΜ-1
Ο Βουλευτής του ΜέΡΑ25 Νομού Ηρακλείου, Γεώργιος Λογιάδης, καταθέτει ως αναφορά
υπόμνημα της Πανελλήνιας Ένωσης Κέντρων Μάθησης – ΠΕΚΕΜ.
Το υπόμνημα αναφέρει ότι έχουν γίνειι πολλές προσπάθειες επικοινωνίας με το Υπουργείο
Παιδείας εδώ και 2,5 χρόνια για τα προβλήματα που αυτό δημιούργησε στα ΚΔΒΜ 1, με τον νόμο
του 4763 /20 και την απόφαση νέων διαδικασιών αδειοδότησης και λειτουργίας της τελευταίας
στιγμής τέλη Νοεμβρίου του 2021, μέσα στην πανδημία. Τονίζεται ότι το Υπουργείο με μία
αυταρχική συμπεριφορά απαξίωσης, και άρνησης επικοινωνίας οδηγεί σε ένα αδιέξοδο
κλεισίματος εκατοντάδων νόμιμων επιχειρήσεων.
Επισυνάπτεται το υπόμνημα.
Παρακαλούμε για την απάντηση και τις ενέργειές σας και να μας ενημερώσετε
σχετικά. Ηράκλειο,
Ο καταθέτων Βουλευτής
Γεώργιος Λογιάδης
21 Μαρτίου, 2022
Αγαπητά μέλη του ΔΣ της ΠΕΚΕΜ,
παραλάβαμε το υπόμνημά σας, όπως μας το προώθησε ο Προέδρος του κόμματος, κ. Κ. Βελόπουλος και το έχουμε ήδη προωθήσει στην αρμόδια βουλευτή του κόμματος για θέματα Παιδείας. Συνεργάτες της κ. Ασημακοπούλου θα επικοινωνήσουν μαζί σας για να σας ενημερώσουν για την κατάθεση μιας σχετικής Κοινοβουλευτικής Ερώτησης…
Με εκτίμηση
Σαραντίδης Ευάγγελος
Επιστημονικός Συνεργάτης του κόμματος της “Ελληνικής Λύσης”(για λογαριασμό του κ. Προέδρου)
22 Φεβρουαρίου, 2022
Σας επισυνάπτεται η απάντηση του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων, σχετικά με την παράταση εφαρμογής του Ν. 4763/20 έως 30-06-2023, έτσι ώστε τα λειτουργούντα Κέντρα Δια Βίου Μάθησης (ΚΔΒΜ-1) να προσαρμοστούν στις διατάξεις του, αλλά και για να δοθεί ευκαιρία διαλόγου, ώστε η Πολιτεία να επανεξετάσει τη στάση της στον κλάδο των ΚΔΒΜ-1.
ΑΠΟ ΠΟΛΙΤΙΚΟ ΓΡΑΦΕΙΟ
Γ ΚΑΡΑΣΜΑΝΗ
ΒΟΥΛΕΥΤΗ ΠΕΛΛΑΣ
τ. ΥΠΟΥΡΓΟΥ ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΤΡΟΦΙΜΩΝ
Απάντηση του Υπουργείου, σε ερώτηση/αναφορά που κατέθεσε ο κ. Λογιάδης
Πολιτικό Γραφείο Γιώργου Λογιάδη
Βουλευτή Ν. Ηρακλείου ΜέΡΑ25
29/11/2021
Ερώτηση βουλευτών ΣΥΡΙΖΑ-ΠΣ: Κίνδυνος ανάκλησης αδειών Κέντρων Διά Βίου Μάθησης επιπέδου ένα και δύο με ευθύνη του Υπουργείου Παιδείας
ΕΡΩΤΗΣΗ
Προς την κ. Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων
Θέμα: “Κίνδυνος ανάκλησης αδειών Κέντρων Διά Βίου Μάθησης επιπέδου ένα και δύο με ευθύνη του Υπουργείου Παιδείας”.
Την 5.11.2021 δημοσιεύτηκε στην Εφημερίδα της Κυβέρνησης η αριθ. 141267/Κ6 (Β` 5159) απόφαση του Γενικού Γραμματέα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης, Διά Βίου Μάθησης και Νεολαίας του Υπουργείου Παιδείας με την οποία καθορίζονται οι όροι, προϋποθέσεις και διαδικασίας για τη χορήγηση, την τροποποίηση, τη μεταβίβαση και την ανανέωση άδειας Κέντρου Δια Βίου Μάθησης (Κ.Δ.Β.Μ.) σε φυσικά, νομικά πρόσωπα και ενώσεις προσώπων κατ’ εξουσιοδότηση του άρθρου 66§7 και σύμφωνα με τα άρθρα 53 και 169§17 του ν. 4763/2020 (Α΄ 254), όπως ισχύει. Στις οικείες διατάξεις του ν. 4763/2020, μεταξύ άλλων, ορίζεται ότι η μετατροπή των Κέντρων Διά Βίου Μάθησης επιπέδου ένα και δύο σε Κέντρα Διά Βίου Μάθησης μπορεί να πραγματοποιηθεί για Κέντρα Διά Βίου Μάθησης που έχουν αδειοδοτηθεί κατά τη δημοσίευση του παρόντος, με τροποποίηση των αδειών λειτουργίας τους, λόγω προσαρμογής τους στις διατάξεις του άρθρου 53, έως τις 30.11.2021. Ύστερα από τις 30.11.2021 ανακαλούνται οι άδειες των Κέντρων Διά Βίου Μάθησης επιπέδου ένα (1) και δύο (2), που δεν προσαρμόστηκαν στις εν λόγω διατάξεις.
Ακολούθως σύμφωνα με καταγγελίες των ενδιαφερομένων προκύπτει ότι ενημερώθηκαν με e-mail, το οποίο στάλθηκε στις 25.11.2021, για την υποβολή αιτήσεων και τη σχετική καταληκτική ημερομηνία. Συγκεκριμένα η ενημέρωση είχε ως εξής: “Σας γνωρίζουμε ότι μετά την έκδοση της αριθμ. 141267/Κ6/05.11.2021 (Β’ 5159) εξουσιοδοτικής απόφασης βάσει του άρθρου 66 παρ. 7α του ν. 4763/2020 (Α’ 254) του Γενικού Γραμματέα Επαγγελματικής
Εκπαίδευσης, Κατάρτισης, Δια Βίου Μάθησης και Νεολαίας κ. Γ. Βούτσινου για τον «Καθορισμό όρων,προϋποθέσεων και διαδικασίας για τη χορήγηση, την τροποποίηση, τη μεταβίβαση και την ανανέωση άδειας Κέντρου Δια Βίου Μάθησης (Κ.Δ.Β.Μ.) σε φυσικά, νομικά πρόσωπα, ενώσεις προσώπων και Ν.Π.Δ.Δ.», θα πρέπει να προβείτε στην εκ νέου υποβολή αίτησης για μετατροπή της άδειάς σας σε Κ.Δ.Β.Μ μέχρι τις 30-11-2021 σύμφωνα με τους όρους και τις προϋποθέσεις του άρθρου 53 του ν. 4763/2020 (Α’ 254) και της προαναφερόμενης απόφασης καθορισμού των δικαιολογητικών.”
Εν προκειμένω προκαλούνται εύλογες απορίες γιατί το υπουργείο δεν εξέδωσε την προβλεπόμενη στο νόμο απόφαση (άρθρο 169§17 του ν. 4763/2020) μέσα σε σύντομο χρόνο από την δημοσίευση του ν. 4763/2020 και αρκετά πιο νωρίς από την 30η.11.2021, αντίθετα εξέδωσε την αριθ. 141267/Κ6 απόφαση, στην οποία μεταξύ άλλων καθορίζονται τα απαιτούμενα δικαιολογητικά, λίγο πριν την εκπνοή της εκ του νόμου προθεσμίας για την μετατροπή των ΚΔΒΜ ένα και δύο σε ΚΔΒΜ, γιατί ενημερώθηκαν οι ενδιαφερόμενοι πέντε ημέρες, συμπεριλαμβανομένων μη εργάσιμων ημερών, πριν την 30η.11.2021. Η προκείμενη επιλογή και ενέργεια της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας τορπιλίζει τη συνέχιση της λειτουργίας φορέων που δραστηριοποιούνται είτε ως ΚΔΒΜ ένα είτε ως ΚΔΒΜ δύο και έρχεται σε αντίθεση με την αρχή της χρηστής διοίκησης. Αξίσει να σημειωθεί ότι η αρχή της χρηστής διοίκησης επιβάλλει στα διοικητικά όργανα να ασκούν τις αρμοδιότητές τους σύμφωνα με το αίσθημα δικαίου, να αποφεύγουν τις ανεπιεικείς και απλώς δογματικές λύσεις και ερμηνευτικές εκδοχές κατά την εφαρμογή των διατάξεων και να επιδιώκουν την προσαρμογή των κανόνων δικαίου προς τις εκάστοτε οικονομικο-κοινωνικές συνθήκες ώστε να διαφυλάσσονται τα δικαιώματα των πολιτών.
Επειδή υπάρχει άμεσος κίνδυνος να ανακληθούν οι άδειες πλήθους ΚΔΒΜ επιπέδου ένα και δύο, συμπεριλαμβανομένων πολλών φροντιστηρίων, καθώς με ευθύνη της διοίκησης η αριθ. 141267/Κ6 απόφαση του Γενικού Γραμματέα εκδόθηκε λίγο πριν την καταληκτική ημερομηνία μετατροπής των ΚΔΒΜ επιπέδου ένα και δύο σε Κέντρα Διά Βίου Μάθησης και οι ενδιαφερόμενοι ενημερώθηκαν πέντε ημέρες πριν την προαναφερθείσα ημερομηνία.
Ερωτάται η κ. Υπουργός:
• Γιατί εκδόθηκε τόσο καθυστερημένα η αριθ. 141267/Κ6 (Β` 5159) απόφαση του Γενικού Γραμματέα παρέχοντας ελάχιστο χρόνο στους ενδιαφερόμενους να συγκεντρώσουν τα δικαιολογητικά και να ολοκληρώσουν τη διαδικασία μετατροπής και δημιουργώντας άμεσο κίνδυνο να ανακληθούν οι άδειες των ΚΔΒΜ ένα και ΚΔΒΜ δύο;
• Σε ποιες ενέργειες προτίθεται να προβεί προκειμένου να μην ανακληθούν οι άδειες των ΚΔΒΜ επιπέδου ένα και δύο σύμφωνα με τα ανωτέρω;
Οι ερωτώντες βουλευτές
Φίλης Νίκος
Τζούφη Μερόπη
Αβραμάκης Λευτέρης
Αγαθοπούλου Ειρήνη
Αθανασίου Νάσος
Αλεξιάδης Τρύφων
Αναγνωστοπούλου Σία
Βαγενά Άννα
Βαρδάκης Σωκράτης
Βασιλικός Βασίλης
Βέττα Καλλιόπη
Γιαννούλης Χρήστος
Γκιόλας Γιάννης
Δρίτσας Θοδωρής
Ζεϊμπέκ Χουσεΐν
Ζουράρις Κώστας
Ηγουμενίδης Νίκος
Κασιμάτη Νίνα
Κατρούγκαλος Γιώργος
Κάτσης Μάριος
Κόκκαλης Βασίλης
Κουρουμπλής Παναγιώτης
Λάππας Σπύρος
Μάλαμα Κυριακή
Μαμουλάκης Χάρης
Μάρκου Κώστας
Μεϊκόπουλος Αλέξανδρος
Μουζάλας Γιάννης
Μπάρκας Κώστας
Μωραΐτης Θάνος
Νοτοπούλου Κατερίνα
Ξανθόπουλος Θεόφιλος
Ξενογιαννακοπούλου Μαριλίζα
Παπαηλιού Γιώργος
Πέρκα Θεοπίστη
Πούλου Γιώτα
Σαρακιώτης Γιάννης
Σκουρλέτης Πάνος
Σκουρολιάκος Πάνος
Σκούφα Μπέττυ
Τελιγιορίδου Ολυμπία
Φάμελλος Σωκράτης
Χαρίτου Δημήτρης
Χρηστίδου Ραλλία
Ψυχογιός Γιώργος
09/06/2021
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
Μετά από αποστολή της διαμαρτυρίας μας στη μορφωτική επιτροπή της Βουλής και σε πολλούς βουλευτές όλων των κομμάτων είχαμε άμεσα την ευχάριστη αντίδραση από το κόμμα της αντιπολίτευσης ΚΙΝΑΛ, με κατάθεση επερώτησης για την πορεία του κλάδου των ΚΔΒΜ 1, από την υπεύθυνη του τομέα Παιδείας κα Χαρά Κεφαλίδου, βουλευτή Δράμας.
Αναμένουμε την απάντηση της Υπουργού. Δε δικαιολογείται άλλο να αγνοείται πλήρως ένας ολόκληρος επαγγελματικός κλάδος που προσφέρει, και να τιμωρείται σαν να πρόκειται για εγκληματίες.
Ευχαριστούμε για την αναγνώριση του προβλήματος και τη στήριξη του από όλη την κοινοβουλευτική ομάδα του ΚΙΝΑΛ.
https://www.alfavita.gr/ekpaideysi/351315_kefalidoy-odigoyntai-sto-kleisimo-ta-kentra-dia-bioy-mathisis
ΚΙΝΗΜΑ ΑΛΛΑΓΗΣ
Κοινοβουλευτική Ομάδα
Τρίτη 8 Ιουνίου 2021
ΕΡΩΤΗΣΗ
Προς: Την Υπουργό Παιδείας κ. Νίκη Κεραμέως
Θέμα: Η Κυβέρνηση της Ν.Δ. οδηγεί σε κλείσιμο τα ΚΔΒΜ στο τέλος Νοεμβρίου 2021
Με επιστολή της η Πανελλήνια Ένωση Κέντρων Μάθησης (ΠΕΚΕΜ) διαμαρτύρεται έντονα γιατί με το νέο νόμο 4763/2020 (ΦΕΚ Α 254) για τη «Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση» για τα Κέντρα Δια Βίου Μάθησης, θεσπίζονται αυστηρότατες και γραφειοκρατικές προϋποθέσεις στο άρθρου 53, που θα οδηγήσουν με μαθηματική ακρίβεια σε κλείσιμο τα περισσότερα ΚΒΔΜ 1 της χώρας.
Μέχρι το 2010 οι μόνοι αναγνωρισμένοι πάροχοι υπηρεσιών μη τυπικής κατάρτισης ήταν τα Κέντρα Επαγγελματικής Κατάρτισης (Κ.Ε.Κ.) για τα οποία ίσχυε ένα πολύ αυστηρό θεσμικό πλαίσιο για την αδειοδότηση και την εποπτεία της λειτουργία τους. Ως ένα βαθμό είχε μία λογική αυτό το αυστηρό πλαίσιο αφού ουσιαστικά όλα τα προγράμματα που υλοποιούσαν τα ΚΕΚ ήταν συγχρηματοδοτούμενα.
Τα Εργαστήρια Ελευθέρων Σπουδών λειτουργούσαν χωρίς καμία εποπτεία ως προς την παροχή του εκπαιδευτικού τους έργου κάτι που εμπεριείχε πολλούς κινδύνους τόσο σε θέμα ασφάλειας των εκπαιδευτικών χώρων όσο και υγείας.
Με το Ν. 3879/2010 «Ανάπτυξη της Δια Βίου Μάθησης και λοιπές διατάξεις» θεσμοθετήθηκε η αδειοδότηση των Εργαστηρίων Ελευθέρων Σπουδών θέτοντας ένα υγιές και διαφανές πλαίσιο για τη λειτουργία τους διασφαλίζοντας την παροχή ποιοτικών υπηρεσιών δια βίου μάθησης.
Με το Ν. 4093/2012 τα ΚΕΚ μετονομάστηκαν σε Κέντρα Διά Βίου Μάθησης Επιπέδου 2 και τα Εργαστήρια Ελευθέρων Σπουδών σε Κέντρα Διά Βίου Μάθησης Επιπέδου 1 και ελαχιστοποιήθηκε ουσιαστικά η εποπτεία τους. Το μόνο που τα διέκρινε ήταν οι κτιριολογικές προδιαγραφές για την αδειοδότησή τους. Το πλαίσιο αυτό δημιούργησε πολλά προβλήματα αφού δεν έθετε ένα σαφές πλαίσιο ποιότητας για τη λειτουργία τους κάτι που δημιούργησε στη συνέχεια πολλά θέματα ως προς την ποιότητα των παρεχόμενων υπηρεσιών τους και κυρίως στην ανάθεση των συγχρηματοδοτούμενων έργων σ‘ αυτούς τους φορείς.
Το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων αντί να θεραπεύσει αυτά τα προβλήματα θεσμοθέτησε με το Ν. 4763/2020 τα Κέντρα Διά Βίου Μάθησης με όρους και προϋποθέσεις που επαναφέρουν ουσιαστικά το αναχρονιστικό και αναποτελεσματικό θεσμικό πλαίσιο των ΚΕΚ. Με τη ρύθμιση αυτή επανερχόμαστε 11 χρόνια πίσω ακυρώνοντας τη μεγάλη τομή που εισήγαγε ο Ν. 3879/2010 για την αδειοδότηση των Κέντρων Ελευθέρων Σπουδών.
Έτσι οδηγούνται σε αφαίρεση της άδειας λειτουργίας τους σχεδόν όλα τα Κέντρα Διά Βίου Μάθησης Επιπέδου 1, αφού ελάχιστα από αυτά μπορούν να ικανοποιήσουν τόσο τις νέες κτιριολογικές προδιαγραφές όσο και τη δυσβάσταχτη για μικρές επιχειρήσεις υποχρέωση πλήρους απασχόλησης τουλάχιστον 3 ατόμων, τα 2 εκ των οποίων με πολύ αυξημένα προσόντα. Σε μια εποχή μάλιστα που το οικονομικό περιβάλλον είναι πολύ βεβαρημένο λόγω κωρονοϊού η πρόβλεψη αυτή καθίσταται απαγορευτική γι’ αυτές τις μικρές επιχειρήσεις.
Στην πορεία αυτών των 10 χρόνων τα ΚΔΒΜ 1 διαδραματίζουν ουσιαστικό ρόλο στην ανάπτυξη της διά βίου μάθησης στη χώρα μας, έχοντας δημιουργήσει μία αποτελεσματική παρουσία και ταυτότητα, που οφείλεται στον τρόπο λειτουργίας τους και στις προσπάθειες τους για κάλυψη των εκπαιδευτικών αναγκών των ιδιωτικών επιχειρήσεων της αγοράς (παραγωγής και υπηρεσιών) μέσα σε εποχές βαθιάς οικονομικής και τώρα υγειονομικής κρίσης.
Επειδή το αποτέλεσμα αυτής της συντηρητικής και οπισθοδρομικής πολιτικής του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων είναι με τις διατάξεις του Ν. 4763/2020 να χάσουν την άδειά τους χιλιάδες μικρομεσαίες επιχειρήσεις οι οποίες δραστηριοποιούνταν σχεδόν στο σύνολό τους στον ιδιωτικό τομέα παρέχοντας στοχευμένες εκπαιδευτικές υπηρεσίες που είχε ανάγκη η αγορά εργασίας.
Επειδή πολλές από αυτές τις επιχειρήσεις μετά την αφαίρεση της άδειάς τους θα κλείσουν και άλλες θα συνεχίσουν τη λειτουργία τους χωρίς άδεια οδηγώντας σε ένα νέο ανεξέλεγκτο τοπίο παροχής εκπαιδευτικών υπηρεσιών χωρίς κρατική εποπτεία αφού θα λειτουργούν πλέον με όρους εποπτείας των κοινών επιχειρήσεων χωρίς έλεγχο του εκπαιδευτικού τους πλαισίου.
Επειδή τα ΚΔΒΜ 1 καλούνται να προσαρμοστούν στις διατάξεις του άρθρου 53 «Ίδρυση, αδειοδότηση και πιστοποίηση ποιότητας των Κ.Δ.Β.Μ» του Ν. 4763/2020 διαφορετικά ανακαλούνται οι άδειες λειτουργίας τους τον Νοέμβριο του 2021.
Ερωτάται μετά τα ανωτέρω η κ. Υπουργός:
- Προτίθεστε να θεσμοθετήσετε ένα ελάχιστο πλαίσιο προδιαγραφών που να επιτρέπει τη λειτουργία της πλειοψηφίας των επιχειρήσεων που δραστηριοποιούνταν μέχρι σήμερα στο χώρο της παροχής εκπαιδευτικών υπηρεσιών διά βίου μάθησης, έτσι ώστε να μη στερηθούν οι επιχειρήσεις του ιδιωτικού τομέα απαραίτητους για την ανάπτυξη του ανθρώπινου δυναμικού τους εκπαιδευτικούς παρόχους;
- Τι μέτρα προτίθεστε να λάβετε για το ολιγοπώλιο που θα δημιουργηθεί στο χώρο των παρόχων διά βίου μάθησης με τη μεγάλη μείωση του ανταγωνισμού στην παροχή εκπαιδευτικών υπηρεσιών κάτι που θα αυξήσει δραστικά το κόστος των παρεχόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών επιβαρύνοντας σε μεγάλο βαθμό τις επιχειρήσεις του ιδιωτικού τομέα που χρειάζονται αυτές τις υπηρεσίες για την ανάπτυξη του ανθρώπινου δυναμικού τους;
- Προτίθεστε να θεσμοθετήσετε ένα πλαίσιο ποιοτικών προδιαγραφών για την αξιολόγηση των υποψήφιων παρόχων που επιθυμούν να συμμετάσχουν στην υλοποίηση συγχρηματοδοτούμενων προγραμμάτων με βάση το οποίο θα υλοποιούνται τα προγράμματα αυτά από τους ποιοτικότερους παρόχους αυξάνοντας ουσιαστικά την προστιθέμενη αξία τους;
Οι Ερωτώντες Βουλευτές :
Χαρούλα (Χαρά) Κεφαλίδου
Γεώργιος Αρβανιτίδης
Ιλχάν Αχμέτ
Νάντια Γιαννακοπούλου
Χρήστος Γκόκας
Γεώργιος Καμίνης
Χαράλαμπος Καστανίδης
Μιχάλης Κατρίνης
Βασίλειος Κεγκέρογλου
Οδυσσέας Κωνσταντινόπουλος
Δημήτριος Κωνσταντόπουλος
Ευαγγελία Λιακούλη
Ανδρέας Λοβέρδος
Γεώργιος Μουλκιώτης
Μπουρχάν Μπαράν
Δημήτριος Μπιάγκης
Απόστολος Πάνας
Γεώργιος Παπανδρέου
Ανδρέας Πουλάς
Κωνσταντίνος Σκανδαλίδης
Γεώργιος Φραγγίδης
01/01/2022
Ούτε τα ΙΕΚ τελειώνουν
Είναι αναμενόμενο οι μαθητές του 3, του 4 και του 5 να εγκαταλείπουν τις σπουδές τους, αφού δεν έχουν το γνωστικό υπόβαθρο για να παρακολουθήσουν τα μαθήματα στο Πανεπιστήμιο. Η έκπληξη είναι ότι η Νομική της Αθήνας έχει 2.655 ενεργούς φοιτητές και 10.918 λιμνάζοντες, όπως γράφαμε εδώ. Πρόκειται για φοιτητές που έγραψαν 18+ στις Πανελλαδικές, συνεπώς εγκαταλείπουν τις σπουδές τους για άλλους λόγους από τους χαμηλόβαθμους. Η έκπληξη γίνεται ακόμη μεγαλύτερη όταν διαπιστώνεις ότι στα ΙΕΚ το ποσοστό εγκατάλειψης των σπουδών είναι ακόμη μεγαλύτερο, από το περίπου 30% που είναι στα Πανεπιστήμια.
Στον πίνακα 1 βλέπουμε τον αριθμό των εγγραφομένων στο πρώτο έτος το σύνολο των σπουδαστών και στα δύο έτη και τον αριθμό των πτυχιούχων. Πρέπει να δούμε ότι εισήλθαν 7.364 σπουδαστές το 2013 και αποφοίτησαν δύο χρόνια μετά, το 2015 δηλαδή, μόλις 1.919, ποσοστό μόλις 26,05%.
https://m.naftemporiki.gr/story/1817770
ΣΥΜΠΕΡΑΣΜΑ :Περισσότεροι από 70% εγκαταλείπουν τις σπουδές τους στα ΙΕΚ ! Γιατί ;
01/12/2021
ΕΡΩΤΗΣΗ ΒΟΥΛΕΥΤΩΝ ΣΥΡΙΖΑ ΣΤΗ ΒΟΥΛΗ ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ
30/11/2021
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ
Η Πανελλήνια Ένωση Κέντρων Μάθησης – ΠΕΚΕΜ, ως εκπρόσωπος όλων των μελών της, καθώς και μεμονωμένες επιχειρήσεις λειτουργίας Κέντρων Δια Βίου Μάθησης Επιπέδου Ένα (ΚΔΒΜ-1), υπέβαλαν την περασμένη Τετάρτη 24.11.2021 στο Συμβούλιο της Επικρατείας αίτηση ακυρώσεως και αίτηση αναστολής κατά της απόφασης του Γ.Γ. Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης, Δια Βίου Μάθησης & Νεολαίας του Υπουργείου Παιδείας & Θρησκευμάτων, κατά το μέρος που με αυτήν υποχρεούνται τα λειτουργούντα ΚΔΒΜ-1, με την απειλή ανάκλησης της άδειάς τους, να προσαρμοστούν στις διατάξεις του Ν. 4763/2020 εντός της ασφυκτικής και απολύτως ανέφικτης προθεσμίας ελάχιστων ημερών έως τις 30.11.2021.
Η μεθόδευση που ακολουθήθηκε είναι προδήλως καταχρηστική, καθώς η απόφαση του Γ.Γ. εκδόθηκε μόλις στις 5 Νοεμβρίου, ενώ τα αναγκαία έντυπα για την υποβολή αίτησης αναρτήθηκαν στο πληροφοριακό σύστημα «ΙΡΙΣ» του Μητρώου Αδειοδότησης των ΚΔΒΜ-1 μόλις στις 17 και στις 26 Νοεμβρίου, με διόρθωση στις 29 (!). Είναι κάτι παραπάνω από προφανές ότι η τήρηση της προθεσμίας είναι απολύτως ανέφικτη. Τα ΚΔΒΜ-1 θεωρούν ότι δεν δεσμεύονται από την απόφαση, αφού «ουδείς υποχρεούται στα αδύνατα», και επομένως θα συνεχίσουν να λειτουργούν νομίμως και μετά την 1η Δεκεμβρίου.
Πέραν τούτου, οι προϋποθέσεις που τάσσονται στα ΚΔΒΜ-1 για την προσαρμογή τους στο νέο νόμο είναι υπέρμετρα γραφειοκρατικές, δυσβάστακτες, εξοντωτικές και άκρως δυσανάλογες προς τα μεγέθη τους (πολύ μικρές επιχειρήσεις) και το είδος της δραστηριότητάς τους (ελεύθερες σπουδές της μη τυπικής μάθησης που δεν οδηγούν στην κτήση οποιουδήποτε τίτλου), με αποτέλεσμα στη συντριπτική πλειονότητά τους να αδυνατούν αντικειμενικά και πραγματικά να προσαρμοστούν και να οδηγηθούν σε κλείσιμο.
Το γραφειοκρατικό κρατικιστικό πρότυπο υπερ-ρύθμισης που δυστυχώς επελέγη είναι ασύμβατο με ένα φιλελεύθερο σύστημα μη τυπικής μάθησης, που βασίζεται αντιθέτως στην ευελιξία και την προσαρμοστικότητα στις ανάγκες της αγοράς, και βρίσκεται σε κραυγαλέα αντίθεση προς το ρυθμιστικό πρότυπο που έχει τα τελευταία χρόνια επικρατήσει πλήρως στη χώρα μας, πανευρωπαϊκά, αλλά και διεθνώς. Η Πανελλήνια Ένωση Κέντρων Μάθησης ζητά από την Πολιτεία να επανεξετάσει τη στάση της απέναντι στον κλάδο των ΚΔΒΜ-1 και να μην οδηγήσει στην εξαφάνιση έναν κλάδο που έχει διαχρονικά λειτουργήσει με επιτυχία, προσφέροντας ανυπολόγιστες υπηρεσίες στην αγορά και στην επαγγελματική κατάρτιση και τη δια βίου μάθηση.
27/07/2021
Το διάβημα μας που όλοι οι αρμόδιοι πρέπει να γνωρίζουν
Έχει διαβιβαστεί αναλυτικό νομικό έγγραφο τεκμηρίωσης σε κάθε αρμόδιο τμήμα της ΕΕ.
14/07/2021
Ανακοίνωση / Πληροφόρηση για τις εξετάσεις Κομμωτών-Κουρέων κ.α.
Η εξεταστέα ύλη από ότι είπε ο ΕΟΠΠΕΠ θα ανακοινωθεί τέλος Αυγούστου – αρχές Σεπτεμβρίου, μαζί με το άνοιγμα των αιτήσεων.
17/06/2021
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
1. ΑΡΘΡΟ ΤΗΣ ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗΣ ΓΙΑ ΤΑ ΚΔΒΜ
Σύνδεσμος για το άρθρο της Καθημερινής για τα ΚΔΒΜ στις 16/06/2021
2. ΣΥΝΟΨΗ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ – ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
Πανελλήνια Ένωση Κέντρων Μάθησης (ΠΕΚΕΜ) ΚΔΒΜ1 17/06/2021
ΣΥΝΟΨΗ ΤΩΝ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΩΝ
Ο νόμος 4763 – ΦΕΚ254/Α/21/12/2020 για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση ορίζει στην παρουσίαση του για τα Κέντρα Δια Βίου Μάθησης, ότι «γίνεται Επαναπροσδιορισμός του Πεδίου».
Αυτό όμως δεν αντικατοπτρίζεται στην ουσία του νόμου διότι η μόνη ουσιαστική δράση είναι το κλείσιμο των ΚΔΒΜ 1, και η ομογενοποίηση των ΚΔΒΜ 2, ΜΕ ΤΑ ΚΕΚ, που δουλεύουν μόνο με επιδοτούμενα προγράμματα.
Η εμπειρία και τα αποτελέσματα έδειξαν πως τα επιδοτούμενα προγράμματα από το 1995 και πέρα δεν ωφέλησαν την Επαγγελματική Κατάρτιση για λόγους που είναι γνωστοί.
Οι συνέπειες είναι βαριές για την οικονομία, τους επιχειρηματίες, και κυρίως την ανάπτυξη στη χώρα, όπως αναλύεται στην ανάλυση μας παρακάτω.
Η ανάλυση και οι προτάσεις μας, μπορούν να μας βγάλουν από το αδιέξοδο που δημιουργείται, ειδικά λόγω της πανδημίας αλλά και της οικονομικής συγκυρίας, χωρίς απώλειες, και μόνο με όφελος για την κοινωνία.
Η σοφή και χρηστή διαχείριση θα το δείξει τώρα.
Ακούστε τις προτάσεις και δώστε μας μια χρήσιμη απάντηση και λύση για όλους.
——————————————————————————————
ΠΡΟΤΑΣΗ ΓΙΑ ΔΙΕΞΟΔΟ ΧΡΗΣΙΜΗ ΓΙΑ ΟΛΟΥΣ
-Να δοθεί αναστολή για προσαρμογή των λειτουργούντων ΚΔΒΜ 1 κατά το χρόνο της ψήφισης του νόμου, εφόσον το θέλουν και το μπορούν, μέχρι το τέλος της σχολικής χρονιάς 2022/23
(Είναι απαραίτητη γιατί οι συνέπειες της πανδημίας δεν έχουν καν αρχίσει να φαίνονται και δε θα είναι δυνατή οποιαδήποτε σοβαρή επιβάρυνση για αρκετό χρονικό διάστημα).
– Να δοθεί η δυνατότητα στις επιχειρήσεις που δεν μπορούν οικονομικά, ή δεν επιλέγουν να προσαρμοστούν στις αλλαγές να μπορούν να λειτουργήσουν σε μορφή Άτυπης Εκπαίδευσης μέσα από δημιουργικές και καινοτόμες διαδικασίες που πρέπει να ευνοούνται και να στηρίζονται από το κράτος, εξυπηρετώντας όσους επιλέγουν τον τρόπο της δικής τους εκπαιδευτικής προσέγγισης.(Αυτό συμβαίνει παντού σε ΕΕ, ΗΠΑ κ.α)
-Να ανοίξουν πολλαπλά νόμιμα κανάλια λειτουργίας εκπαιδευτικών δομών με τον τρόπο που κρίνουν κατάλληλο οι παρέχουσες επιχειρήσεις, και στηρίζει η κοινωνία. Πρέπει να δοθεί η ευκαιρία στον υγιή ανταγωνισμό να ανταμείψει τους καταλληλότερους που είναι ικανοί να φέρουν τα ζητούμενα αποτελέσματα.
Αυτό πρέπει να εμπλέξει άλλα παραγωγικά Υπουργεία, και όχι το ΥΠΕΠΘ που από τη φύση του (και αυτών που το υπηρετούν, δηλαδή τη στελέχωση του) βρίσκεται έξω από τις αντιλήψεις και τις νοοτροπίες της Αγοράς.
Σε καμία χώρα δεν είναι το Παιδείας που διαχειρίζεται τόσο σοβαρή εκπροσώπηση της παραγωγής και της Αγοράς!!!!!
Γιατί φοβόμαστε τον υγιή ανταγωνισμό, και επιβάλλονται συνθήκες τεχνητού αποκλεισμού εκ των άνω;
Μόνο ανασφάλεια και άγνοια μπορεί να το προκαλέσει αυτό, αλλά η χώρα δεν έχει περιθώρια να παίξει τέτοια παιχνίδια σήμερα.
Καμία επιχείρηση που προσφέρει εργασία και γνώση και πληρώνει φόρους δε νοείται να κλείσει με κανένα τρόπο. Ποτέ, και ειδικά τώρα!!!!!!!!!!!!
Αν υπάρχουν εισροές για στήριξη της Τεχνικής Εκπαίδευσης,αυτό αφορά όλους τους Έλληνες, !
ΛΥΣΕΙΣ ΧΡΗΣΙΜΕΣ, ΚΑΙΝΟΤΟΜΕΣ ΑΛΛΑ ΑΝΘΡΩΠΙΝΕΣ ΥΠΑΡΧΟΥΝ,
ΖΗΤΑΜΕ ΑΠΟ ΤΗΝ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗ ΚΑΙ ΤΗ ΒΟΥΛΗ ΝΑ ΕΠΙΛΕΞΕΙ ΑΥΤΕΣ,
ΟΧΙ ΗΔΗ ΑΠΟΤΥΧΗΜΕΝΑ ΜΟΝΤΕΛΑ.
ΓΙΑ ΝΑ ΒΟΗΘΗΘΟΥΝ ΟΙ ΝΕΟΙ ΚΑΙ Η ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ .
ΟΛΗ Η ΠΕΚΕΜ (ΚΔΒΜ1) info@pekem.eu
3. ΑΝΑΛΥΣΗ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΟΣ ΚΔΒΜ1
ΜΙΑ ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΤΩΝ ΚΔΒΜ1.
ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΣΧΕΔΙΑΖΟΜΕΝΩΝ ΚΔΒΜ, ΣΥΝΕΠΕΙΕΣ, ΖΗΜΙΕΣ & ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ
Ο νόμος 4763 – ΦΕΚ254/Α/21/12/2020 για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση ορίζει στην παρουσίαση του για τα Κέντρα Δια Βίου Μάθησης, ότι «γίνεται επαναπροσδιορισμός του πεδίου».
Πράγματι, αυτό το πεδίο είναι πολύ ευρύ, και είναι πολύ φιλόδοξη η προσπάθεια που γίνεται για την αντιμετώπιση του προβλήματος, με τον σχεδιασμό του νόμου.
Όμως δυστυχώς αφήνει στην άκρη όλη την ουσία της
Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και Κατάρτισης, και προχωράει σε έναν λαβύρινθο γραφειοκρατικού σχεδιασμού με πολλές επιδοτήσεις στους φορείς που θα εμπλακούν(ως να είναι αυτό το κίνητρο του σχεδιασμού).
Τα σημερινά ΚΔΒΜ 1 δημιούργησαν με την έναρξη της λειτουργίας τους το 2013 μία αποτελεσματική παρουσία και ταυτότητα, που οφείλεται στον τρόπο λειτουργίας τους και στις προσπάθειες τους για κάλυψη κάθε ανάγκης των επιχειρήσεων της αγοράς (παραγωγής και υπηρεσιών) μέσα σε εποχές βαθειάς κρίσης.
Η ταυτότητα αυτή έχει χαρακτηριστικά που τα ζηλεύουν τώρα πολλές αναπτυγμένες χώρες, και τα υιοθετούν για να βοηθήσουν στην ανάκαμψη των οικονομιών τους, (καθώς η ακαμψία κάποιων μοντέλων δε βοήθησε πολλές από αυτές).
Δηλαδή,
- Τα ΚΔΒΜ 1 δεν παίρνουν επιδοτήσεις, στέκονται στην αγορά εκπαίδευσης με σκληρό και άνισο ανταγωνισμό (επιδοτούμενα προγράμματα άλλων φορέων)και κερδίζουν την εμπιστοσύνη του κοινού με την αποτελεσματικότητα τους.
- Τα ΚΔΒΜ1 μαθαίνουν τους νέους να δημιουργούν, να παράγουν, να δίνουν αξία και να σέβονται το αποτέλεσμα της εργασίας τους.
- Τα ΚΔΒΜ1 δημιουργούν προστιθέμενη αξία στην αγορά, στην κοινωνία και τις επιχειρήσεις τους χωρίς καμία επιβάρυνση στην κοινωνία.
- Τα ΚΔΒΜ1 προσαρμόζονται, καινοτομούν και ανταποκρίνονται
Διδάσκουν και διατηρούν δεξιότητες που χάνονται ενώ είναι πολύτιμες για την Ανάπτυξη και την ευημερία όλων μας.
Αποτελούν παράδειγμα προς μίμηση για πρότυπες Μικρές Επιχειρήσεις που όλη η Ευρώπη και η Αμερική προσπαθεί να ξαναζωντανέψει, αλλά το βρίσκει πολύ δύσκολο.
Εξ άλλου:
“Την επιτακτική ανάγκη διοικητικής απλούστευσης και τις ευεργετικές συνέπειές της στον ανταγωνισμό και την ανάπτυξη έχει, άλλωστε, κατ’ επανάληψη επισημάνει στις εκθέσεις του για την Ελλάδα ο ΟΟΣΑ (πρβλ. OECD, Competition Assessment of Laws and Regulations in Greece, 2013).“
Δυστυχώς, όμως ο νόμος επιτάσσει ότι
Τα ΚΔΒΜ 1 καλούνται να προσαρμοστούν στις διατάξεις του αρ. 53 διαφορετικά ανακαλούνται οι άδειες τους το Νοέμβριο του 21 !!!! και ΚΛΕΙΝΟΥΝ!!!!!
Πέρα από τις τεράστιες οικονομικές ζημιές και, συνέπειες που δημιουργούνται στις επιχειρήσεις και στους εργαζόμενους των ΚΔΒΜ1, με το κλείσιμο των επιχειρήσεων τεχνητά, σε εποχές πολλών οικονομικών κρίσεων και δυσκολιών, η κοινωνία χάνει ένα ισχυρό κεφάλαιο ανθρώπινου δυναμικού.
Είναι αυτό που δεν μπορεί να το υποκαταστήσει σε αξιοποιήσιμο χρόνο κανένας άλλος θεσμός, δηλαδή τους αποφοίτους που έχουν την ικανότητα να ετοιμάζουν τα ΚΔΒΜ1.Αυτούς τους χάνουμε όλοι.
Όλοι χάνουν και κανένας δεν κερδίζει στο προβλέψιμο μέλλον, γιατί καλούνται να κλείσουν υγιείς και επιτυχημένες δομές και επιχειρήσεις αδικαιολόγητα!!!!
ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΩΝ ΚΔΒΜ ΟΠΩΣ ΔΙΑΜΟΡΦΩΝΟΝΤΑΙ ΜΕ ΤΟΝ 4763 – ΦΕΚ254/Α/21/12/2020 νόμο.
1.ΚΤΙΡΙΑΚΑ ΥΠΕΡΒΟΛΙΚΑ ΓΙΑ ΤΗ ΜΟΡΦΗ ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑΣ ΤΩΝ ΚΔΒΜ 1
Οι αριθμοί των μαθητών, και προσωπικού, και η μορφή και τα θέματα εκπαίδευσης δε δικαιολογούν τις απαιτούμενες με τον νέο νόμο, κτιριακές προδιαγραφές εκπαιδευτηρίου, και χρήση για ΑΜΕΑ σε όλες τις δομές.
2.ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΑ ΚΑΙ ΔΙΑΧΕΙΡΙΣΤΙΚΑ ΜΕΤΡΑ ΠΕΡΙΤΤΑ ΣΤΟ 95% ΤΩΝ ΠΕΡΙΠΤΩΣΕΩΝ
-Υποχρεώνει σε μεγάλα βάρη οικονομικά, για τη διαχείριση, ΜΜ Επιχειρήσεις, όπως είναι τα ΚΔΒΜ1.
-Μεγάλη διοικητική γραφειοκρατεία που δείχνει ανασφάλεια. Αυτή συνήθως προέρχεται από βιώματα δημόσιας διοίκησης (Δύο Διευθυντές, 2-3 Γραμματείς κ.α.) που δεν πρέπει να είναι υποχρεωτικά, αλλά επιλογή της επιχείρησης αν χρειάζεται
-Προσθήκη κόστους και απομάκρυνση από τον στόχο, ο οποίος είναι η ποιότητα και το αποτέλεσμα της παρεχόμενης εκπαίδευσης
-Πρόθεση υπερβολικά ασφυκτικού ελέγχου από αμφιβόλου υποδομής θεσμούς και άτομα. Αυτό ομοιογενώς, επιβάλλεται σε μια τεράστια ποικιλία θεμάτων, κλάδων, δεν είναι αποτελεσματικό και δημιουργεί προβλήματα.
3.ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ / ΑΝΥΠΑΡΞΙΑ, ΑΔΥΝΑΜΙΑ ΓΝΩΣΗΣ, & ΕΥΕΛΙΞΙΑΣ
-Υπάρχει εκ των πραγμάτων, και ρεαλιστικά, ένας ωκεανός άγνοιας για τα ουσιαστικά επιδιωκόμενα αποτελέσματα κάθε κλάδου εκπαίδευσης σε δεξιότητες.
-Η επιβολή χρήσεως των προτεινόμενων πιστοποιημένων προγραμμάτων δεν έχει, σήμερα πια, αξία ούτε και σε χώρες με παρελθόν και υποδομή σε γνωστά και δοκιμασμένα επαγγέλματα. Πόσο μάλλον στο χάος ασάφειας των αναγκών και των προτεραιοτήτων της χώρας μας στην οικονομία, που θα προκύψει μετά την πανδημία.
-Η επιμονή και η ποινή στην περίπτωση ανυπακοής χρήσης αυτών είναι τραγικά άχρηστη, και άδικη.
-Κάθε επέμβαση σε προγράμματα, για διάρκεια, περιεχόμενο, τρόπους παροχής, προσόντα εκπαιδευτών, σε θέματα που δεν υπάρχει γνώση, δεν είναι σταθερά, και συνεχώς εξελίσσονται, θα είναι μόνο επιβλαβής.
-Τα προγράμματα στα ΚΔΒΜ 1 ακολουθούν τις ανάγκες εργαζόμενων και αγοράς με πολλές καινοτομίες και ευελιξία, στον τρόπο παροχής της γνώσης, και καταφέρνουν να είναι αποτελεσματικά.
Αυτό γιατί να χαθεί; Για να γίνουμε όλοι ίδιοι?? Το Εμπόριο και η Αγορά δεν είναι, ούτε μαθαίνονται με μία δύο επισκέψεις!!
Η διαδικασία των voucher με σχεδιασμό και προσοχή, μπορεί να είναι ο αποτελεσματικότερος τρόπος κατανομής πόρων σε ιδιώτες για εκπαίδευση που χρειάζονται στη δουλειά τους, και ο μόνος τρόπος να αποφευχθεί η διαφθορά.
4. ΠΙΣΤΟΠΟΙΗΣΗΗ
-Πιστοποίηση με σωστό σχεδιασμό είναι ο μόνος δρόμος αξιολόγησης του αποτελέσματος κάθε εκπαιδευτικής διαδικασίας.
-Χρειάζεται όμως ολοκληρωτικός σχεδιασμός οικονομίας, αγοράς, (παραγωγής και υπηρεσιών) και καθορισμός των προσόντων, των δεξιοτήτων, και των επιπέδων γνώσεων. Τότε μόνο θα μπορεί να υπάρξει μηχανισμός πτυχίων κτλ.
-Μέχρι τότε όλοι θα πρέπει να είναι ίσοι με την αξία που θα μπορεί να τους δώσει η απόδειξη της δουλειάς τους.
5. ΕΛΕΓΚΤΙΚΟΙ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΙ ΥΠΕΡΒΟΛΙΚΟΙ, ΑΝΑΡΜΟΔΙΟΙ, ΕΠΙΚΙΝΔΥΝΟΙ
-Σχεδιάζεται ένας μηχανισμός με συμβούλια και επιτροπές που συνηθίζεται στο δημόσιο, όμως μόνο ζημιά μπορεί να επιφέρει στην ιδιωτική τεχνική εκπαίδευση όπου ο πελάτης επιλέγει και πληρώνει.
Αν αύριο ή και σήμερα δεν μπορεί να κάνει αυτό που χρειάζεται στη δουλειά του, φεύγει ή δεν πληρώνει.
6. Ασάφειες, αντικρουόμενες επιταγές και αδικίες, όπως στο άρθρο 108 του νόμου, για αλλοτρίωση ήδη θεσμοθετημένων εξετάσεων αποφοίτων κλάδων. Χρήζει όλο αναθεώρησης και τροποποίησης.
Τις συνέπειες της κακής διαχείρισης τις πληρώνουν ήδη χιλιάδες νέοι, πάροχοι, επιχειρήσεις και η οικονομία.
Η ζημία σε αυτού του είδους τις γραφειοκρατικές παρεμβάσεις ή αδυναμίες είναι απτή και την πληρώνουν όλοι μέσω της οικονομίας.
31/05/2021
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
Το νέο ΦΕΚ για τη Δωρεάν διανομή αυτοδιαγνωστικού ελέγχου σε κατόχους Αριθμού Μητρώου Κοινωνικής Ασφάλισης ηλικίας δεκαοχτώ (18) έως τριάντα (30) ετών.
14/05/2021
ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ
1. ΕΝΑΡΞΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΔΡΑΣΗΣ
Στις 24 Μαΐου ξεκινούν και τα εργαστηριακά μαθήματα για τα Κέντρα Δια Βίου Μάθησης (Ι και ΙΙ) με διενέργεια self-test μία φορά την εβδομάδα.
Στο πλαίσιο της επαναλειτουργίας των εκπαιδευτικών δομών, το υπουργείο Παιδείας ανακοίνωσε την επανέναρξη των εργαστηριακών μαθημάτων στα Κέντρα Δια Βίου Μάθησης (I και II) στις 24 Μαΐου, αλλά με βασική προϋπόθεση τη διενέργεια self-test μία φορά την εβδομάδα.
2. ΑΝΑΣΤΟΛΗ ΕΠΙΚΑΙΡΟΠΟΙΗΣΗΣ ΑΔΕΙΩΝ
Έχει υπογραφεί στις 10-05-2021 από τον Γενικό Γραμματέα Επαγγελματικής
Εκπαίδευσης, Κατάρτισης, Δια Βίου Μάθησης και Νεολαίας κ. Γεώργιο
Βούτσινο η αναστολή επικαιροποίησης αδειών των Κέντρων Δια Βίου Μάθησης Επιπέδου Ένα και Επιπέδου Δύο για το έτος 2021.
Λόγω της σημαντικής αναδόμησης του πλαισίου ίδρυσης και λειτουργίας των Κέντρων Διά Βίου Μάθησης, όπως προκύπτει από τον προσφάτως ψηφισθέντα νόμο 4763/2020 (Α΄ 254) και στη βάση της διοικητικής αρχής της χρηστής διοίκησης, τα Κέντρα Διά Βίου Μάθησης Επιπέδου Ένα και Επιπέδου Δύο δεν υπόκεινται για το έτος 2021 στη διαδικασία επικαιροποίησης των αδειών λειτουργίας τους, εφόσον οι φορείς αυτοί υπόκεινται αποκλειστικά, σύμφωνα με τις περ. α΄ και δ΄ της παρ. 17 του άρθρου 169 του ν. 4763/2020 (Α΄ 254), στην υποχρέωση μετατροπής τους, με τροποποίηση των αδειών λειτουργίας τους, λόγω προσαρμογής τους στις διατάξεις του άρθρου 53 του ανωτέρω νόμου, έως τις 30.11.2021.
Ως εκ τούτου παρακαλούνται τα Κέντρα Δια Βίου Μάθησης
Επιπέδου Ένα και Επιπέδου Δύο να μην αποστέλλουν αιτήσεις για
επικαιροποίηση των αδειών που κατέχουν.
13/05/2021
Ανακοίνωση
Τα ΚΔΒΜ 1 ανοίγουν στις 24/05/2021.
Θα ακολουθήσουν λεπτομέρειες όταν τις έχουμε.
10/05/2021
Πληροφόρηση και υπενθύμιση για τη στοχευμένη προσπάθεια που γίνεται για το κλείσιμο των ΚΔΒΜ 1.
Ενώ το Υπουργείο οικονομικών που έχει τα ΚΔΒΜ 1 μαζί με τις άλλες δομές που ανοίγουν στις 17/05, στην ίδια κατηγορία, σταμάτησε την αναστολή των εργαζόμενων, εφόσον εκείνες ανοίγουν, τα ΚΔΒΜ 1 δεν ανοίγουν. Ας μην πούμε για τα ΚΔΒΜ 2 διότι αυτά λειτουργούν μόνο με επιδοτούμενα προγράμματα που δεν τρέχουν αυτήν την εποχή.
Αυτό σημαίνει πως οι εταιρείες των ΚΔΒΜ 1 θα πληρώνουν εργαζόμενους και ασφάλιση ενώ δε λειτουργούν με εντολή του κράτους.
Αυτό σε μία εποχή που είναι σχεδιασμένο να κλείσουν το φθινόπωρο ούτως ή άλλως. Δηλαδή ολική καταστροφή σε εταιρείες, εργαζόμενους και οικογένειες τους μέσα στον κορωνοϊο!!
Χτύπημα κάτω από τη μέση!!!
Δεν υπάρχει εύλογη δικαιολογία για το κλείσιμο των ΚΔΒΜ 1.
Απελπισία είναι το όνομα της κατάστασης που τεχνηέντως δημιουργείται.
ΕΠΕΙΓΟΥΣΑ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ
ΝΟΜΟΣ ΓΙΑ ΠΑΡΑΤΑΣΗ ΕΝΟΙΚΙΩΝ ΛΟΓΩ LOCKDOWN
Δείτε αν σας αφορά στο ΦΕΚ ο νόμος 4590, αρθ. 111, για υποχρεωτική παράταση ενοικίων με τους ίδιους όρους, εφόσον αιτηθείτε προς τους ιδιοκτήτες σας μέχρι τις 30/04/2021.
08/04/2021
Αίτημα για Άνοιγμα και Διαμαρτυρία για το Συνεχές Κλείσιμο με Συνέπεια μεγάλη Ζημία.
Αξιότιμη κα Υπουργέ,
Επικοινωνούμε για να αιτηθούμε, να σας επισημάνουμε, και να σας υπενθυμίσουμε πως τα ΚΔΒΜ διατηρούν μικρές τάξεις, έχουν σπουδαστές ενηλίκους που θέλουν και μπορούν να προστατευθούν και να τηρήσουν τα μέτρα προστασίας. Ο στόχος που αφιερώνουν αυτόν χρόνο είναι για να διδαχθούν δεξιότητες που τους είναι χρήσιμες στο επάγγελμα τους, με όφελος για τους ίδιους και την οικονομία.
Η παρούσα υγειονομική συγκυρία, μαζί με την άκαιρη και επιθετική για τον κλάδο πρόσφατη συνεχιζόμενη νομοθέτηση, επιβαρύνει σε σημείο μεγάλης ζημίας τις επιχειρήσεις μας, τους σπουδαστές μας, και τις επιχειρήσεις της Αγοράς που επωφελούνται από την επάρκεια των απαραίτητων δεξιοτήτων.
Παρακαλούμε να υπολογίσετε το κοινωνικό και το οικονομικό κόστος για τα άτομα, τις επιχειρήσεις, και την αγορά με το κλείσιμο όλων των επιχειρήσεων μας εδώ και ένα χρόνο, ενώ οι συνθήκες δεν το επιβάλουν.
Επίσης, ο συνδυασμός του μακρού κλεισίματος των επιχειρήσεων μας, μαζί με τη νομοθέτηση για κλείσιμο υγειών κατά τα άλλα επιχειρήσεων το φθινόπωρο, σε αυτήν την οικονομική συγκυρία είναι άδικος, και άκαιρος για να σχεδιαστεί.Παρακαλούμε να μας δώσετε τη δυνατότητα να λειτουργήσουμε με τα κατάλληλα μέτρα προστασίας.
Περιμένουμε την απάντηση σας.
Α. Βουγιούκα,
Πρόεδρος ΔΣ ΠΕΚΕΜ
info@pekem.eu
19/2/2021,
Αγαπητοί Συνάδελφοι ,
Τα προβλήματα συνεχίζονται μαζί με το lockdown και την πανδημία.
Τα παρακολουθούμε όλα και προσπαθούμε για όλα.
Αυτή τη στιγμή είναι άμεση προτεραιότητα η επιβίωση μας .
Δυστυχώς η διοίκηση άκαιρα μας πρόσθεσε και το τεράστιο υπαρξιακό πρόβλημα
με τον νόμο 4763/2020.
Αναρωτιέται κανείς μήπως ζούμε σε διαφορετικούς κόσμους;
Θα επικοινωνούμε όσο συχνά γίνεται μέσω zoom για να βοηθήσουμε να είναι όλοι ενήμεροι και έτοιμοι για κάθε άλλο απρόοπτο.
Προς το παρόν σας ενημερώνουμε πως με την επαφή μας με το ΥΠ.ΟΙΚΟΝ. πέρασαν οι ΚΑΔ της εκπαίδευσης για την απαλλαγή ενοικίου.
Επισυνάπτουμε τις σχετικές αποφάσεις προς ενημέρωση σας και αντίστοιχη δράση.
Α.Βουγιούκα
Πρόεδρος ΔΣ
19/2/2021,
30/12/2020,
ΦΕΚ νέου Νόμου
Το ΦΕΚ του νέου Νόμου όπως αναρτήθηκε σήμερα, για ενημέρωση σας.
24/12/2020,
Ευχές για Χαρούμενα Χριστούγεννα με Υγεία και
Ένα Καλύτερο Νέο έτος 2021
Από όλους μας στην ΠΕΚΕΜ
Ενημερώνεστε από τον δικό σας Χώρο Μελών όλοι τα εγγεγραμένα και ενημερωμένα μέλη.
Μπορείτε να δείτε όλη την επικοινωνία με Πολιτική Ηγεσία και Βουλή καθώς και άλλους φορείς
21/12/2020,
Αγαπητοί Συνάδελφοι,
Όπως πολλοί από εσάς θα γνωρίζετε,το Ν/Σ για την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση ψηφίστηκε την Πέμπτη 17 Δεκεμβρίου.
Έχει βασικά άρθρα με τα οποία η λειτουργία των ΚΔΒΜ 1 υφίσταται σοβαρό πλήγμα και πιστεύουμε πως η πλειονότητα από εμάς δεν θα μπορέσει να ανταποκριθεί.
Έγινε παροιμιώδης προσπάθεια ενημέρωσης επηρεασμού και στήριξης σε όλη την διαδικασία και σε όλη τη Βουλή, όλο αυτό το διάστημα.
Επίσης υπήρξε ασταμάτητη προσπάθεια επικοινωνίας με το αρμόδιο τμήμα του ΥΠΕΠΘ, και την Υπουργό όλο τον τελευταίο χρόνο για να ενημερωθούμε και να ενημερώσουμε για τις ιδιαιτερότητες του κλάδου μας στην αγορά,τον τρόπο λειτουργίας, τα προγράμματα και την προΪστορία μας.
Δυστυχώς όπως απεδείχθη αυτό δεν απέδωσε.
Τώρα αρχίζει για άλλη μια φορά ένας αγώνας για να επιτευθχεί η
κατάλληλη λύση.
Χρειάζεται να είμαστε ενωμένοι, ενημερωμένοι και έτοιμοι.
Πρέπει να ενεργοποιήσετε άμεσα την εγγραφή μέλους σας,.
Από δω και πέρα όλες οι αναρτήσεις και οι πληροφορίες , επικοινωνιες θα γίνονται στην σελίδα των μελών με συχνές συναντήσεις on line.
Ειναι δική σας ευθύνη και επιλογή να βρεθείτε ενημερωμένοι και.προετοιμασμένοι .
Εγγραφείτε τώρα για να δέιτε όλο το ιστορικό του Ν/Σ και
τις προοπτικές στη συνέχεια.
Με ευχές για τα Χριστούγεννα και το Νέο Έτος
Το ΔΣ της ΠΕΚΕΜ
12/2/2020,
ΦΕΚ για παράταση του lockdown
Μας έχει κοινοποιηθεί το παρακάτω ΦΕΚ για την παράταση του lockdown
Σας διαβιβάζουμε το ΦΕΚ 5255/Α/28-11-2020 «Έκτακτα μέτρα προστασίας της δημόσιας υγείας από τον κίνδυνο περαιτέρω διασποράς του κορωνοϊού COVID-19 στο σύνολο της Επικράτειας για το διάστημα από τη Δευτέρα 30 Νοεμβρίου 2020 έως και τη Δευτέρα 7 Δεκεμβρίου 2020» και σας ενημερώνουμε ότι ισχύουν τα αναφερόμενα στο αριθμ. πρωτ. Κ1/152450/9-11-2020 έγγραφό μας (το οποίο επισυνάπτεται) και για την παράταση των περιοριστικών μέτρων μέχρι 7-12-2020.
30/11/2020,
Διαβούλευση για την Επαγγελματική Εκπαίδευση
Κείμενα που στείλαμε στη Διαβούλευση του Ν/Σχ. για την Επαγγελματική Εκπαίδευση. Πληροφορίες για τα συγκεκριμένα προβλήματα που δημιουργούνται θα βρείτε στον χώρο των μελών με τον κωδικό μέλους σας. Επικοινωνήστε μαζί μας για κάθε ενημέρωση στο info@pekem.eu
26/11/2020,
ΣΧΟΛΙΑ ΓΙΑ ΑΚΥΡΩΣΗ ΚΔΒΜ & ΔΙΕΘΝΗΣ ΠΟΡΕΊΑ ΓΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ
ΕΠΕΙΓΟΥΣΑ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ
Παρουσιάστηκε χθες 23/11/2020 το Ν/Σχέδιο που αφορά την Επαγγελματική Εκπαίδευση και Κατάρτιση.
Είναι καρατομικό για τα ΚΔΒΜ 1 και γενικά για την Ελεύθερη Εκπαίδευση. Το αναρτούμε για ενημέρωση σας, όμως τα σχόλια μας που βγαίνουν από συζήτηση των μελών μας θα αναρτούνται, για το λίγο χρονικό διάστημα που έχουμε για να ανταποκριθούμε, μόνο στο χώρο των ενημερωμένων ταμιακά μελών.
Αυτό είναι σημαντικό γιατί στη δύσκολη συγκυρία της Πανδημίας μας ήρθε και η αψυχολόγητη ανακοίνωση του κλεισίματος των σχολείων μας.Εάν έχετε συγκεκριμένα θέματα, προτάσεις, κτλ.στείλτε τα στοιχεία σας και το θέμα, άμεσα στο
info@pekem.eu
Ο χρόνος είναι μηδενικός όπως πάντα αλλά πρέπει να δράσουμε άμεσα γιατί η Ελεύθερη Εκπαίδευση χάνεται!!!
Στόχοι μας και δικοί σας :
1. Γίνετε Μέλη,
2. Δράσετε με κάθε δυνατό πολιτικό που μπορεί να αφυπνίσει όλους για την καταστροφή που έρχεται.
3. Ακολουθείστε συντονισμένα της ενέργειες που συστήνουν οι ομάδες της ΠΕΚΕΜ (θα τις βρείτε στο χώρο των μελών)
Το ΔΣ της ΠΕΚΕΜ
12 Νοεμβρίου 2020,
ΑΜΟΙΒΗ ΠΛΗΤΤΟΜΕΝΩΝ ΕΠΙΧΕΙΡΗΣΕΩΝ
Πληροφορία για το lockdown που αφορά τα ΚΔΒΜ
Μετά από ερωτήματα μελών και κάποια διερεύνηση που κάναμε, καταλήγουμε πως όταν θα ανακοινωθούν οι ΚΑΔ δικαιούχων, για την αναστολή προσωπικού, όπως αναμένεται από εβδομάδα, θα περιέχονται όλες οι πληττόμενες επιχειρήσεις ή τουλάχιστον όσες ήταν την προηγούμενη φορά.
“ Όπερ έδει δείξαι”
Υπομονή!!!
9 Νοεμβρίου 2020
Διευκρινίσεις για την εφαρμογή της Δ1α/Γ.Π. οικ.: 71342/6.11.2020 ΚΥΑ (Β΄ 4899)
Σας διαβιβάζουμε:
α) εγκύκλιο για τη λειτουργία των δομών μετά τα έκτακτα μέτρα που θεσπίστηκαν για την προστασία της δημόσιας υγείας από τον κίνδυνο περαιτέρω διασποράς του κορωνοϊού COVID-19 και τα οποία θα ισχύσουν στο σύνολο της Επικράτειας για το χρονικό διάστημα από τις 7 Νοεμβρίου 2020 έως και τις 30 Νοεμβρίου 2020.
β) Την υπ’ αριθμ. Δ1α/ΓΠ.οικ.: 71342/6.11.2020 Κοινή Υπουργική Απόφαση (Β΄ 4899).
3 Νοεμβρίου 2020,
Επείγουσα Ανακοίνωση
Παρακαλούμε ενημερωθείτε από τo επισυναπτόμενo αρχείo για τη λειτουργία των ΚΔΒΜ των Περιφερειακών Ενοτήτων Θεσσαλονίκης και Σερρών.
Απόσπασμα από:
ΦΕΚ4831,
ΤΕΥΧΟΣ Β,
Άρθρο 6,
παρ.7β
7. α) Ειδικώς ως προς τα σχολεία κατά παρέκκλιση του δευτέρου εδαφίου της περ. β) του άρθρου 11 του Μέρους Β’ της υπό στοιχεία Δ1α/Γ.Π.οικ.69863/2.11.2020 (Β’ 4829) κοινής υπουργικής απόφασης αναστέλλεται η διά ζώσης εκπαιδευτική λειτουργία των Λυκείων Γενικής Εκπαίδευσης, Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης, καθώς και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης και διενεργείται σύγχρονη εξ αποστάσεως διδασκαλία κατ’ εφαρμογή της υπό στοιχεία 120126/ΓΔ4/12.9.2020 (Β’ 3882) κοινής απόφασης της Υπουργού και της Υφυπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων, όπως έχει τροποποιηθεί με την υπό στοιχεία 131451/ΓΔ4/30.9.2020 (Β’ 4264) όμοια απόφαση.
β) Οι πάσης φύσεως εκπαιδευτικές δομές, πλην των σχολείων πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και με την επιφύλαξη της υποπαρ. α), λειτουργούν μόνο μέσω τηλεεκπαίδευσης. Στις δομές του προηγούμενου εδαφίου συμπεριλαμβάνονται και τα φροντιστήρια, κέντρα ξένων γλωσσών, φορείς παροχής εκπαίδευσης και πιστοποίησης δεξιοτήτων, ξενόγλωσσα ινστιτούτα εκπαίδευσης και πάσης φύσεως συναφείς δομές. Δείτε όλο το ΦΕΚ εδώ:
16 Οκτωβρίου 2020,
Εγκύκλιοι με ενημερωτικά σημειώματα, ανάλυσης για συμμετέχοντες των επιδοτούμενων προγραμμάτων
Ανακοίνωση,
Στο χώρο των μελών θα βρείτε τις πρόσφατες εγκυκλίους με τα σχετικά ενημερωτικά σημειώματα, ανάλυσης για τους συμμετέχοντες στα επιδοτούμενα προγράμματα. Επίσης, διαβάστε το ΡΕΠΟΡΤΑΖ ESOS για την ερώτηση στη βουλή.
Ερώτηση στη Βουλή για τα ΚΔΒΜ: Σε κλείσιμο οδηγείται το 90% των ΚΔΒΜ Εκτυπώσιμη μορφή Δημοσίευση: 13/10/2020
ΡΕΠΟΡΤΑΖ ESOS
Με την υπ. αριθμ. πρωτ. 79732/27.07.20 Εγκύκλιο της Γενικής Γραμματείας Δημοσίων Επενδύσεων και ΕΣΠΑ, που αφορά στο «Πλαίσιο ποιοτικών προδιαγραφών για τον σχεδιασμό και την υλοποίηση συγχρηματοδοτούμενων από το Ευρωπαϊκό Κοινωνικό Ταμείο (ΕΚΤ) προγραμμάτων Συνεχιζόμενης Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΣΕΚ)» που υπογράφηκε από τη Γ.Γ. του Υπουργείου Εργασίας κα Στρατινάκη, τον Γ.Γ. Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, Κατάρτισης και Δια Βίου Μάθησης κ. Βούτσινο και τον Γ.Γ. Δημοσίων Επενδύσεων και ΕΣΠΑ κ. Σκάλκο, χωρίς όμως καμία προηγούμενη δημόσια διαβούλευση, ούτε τουλάχιστον με τους ενδιαφερομένους φορείς, δημιουργούνται ανυπέρβλητα προβλήματα και κινδυνεύει με κλείσιμο το 90% των Κέντρων Δια Βίου Μάθησης (ΚΔΒΜ) ιδιαίτερα στην Περιφέρεια.
Επειδή κάθε νέα ρύθμιση και θέσπιση αυστηρότερων προδιαγραφών, ιδιαίτερα σήμερα εν καιρώ πανδημίας και δεδομένης της οικονομικής δυσχέρειας που συνεπάγεται, πρέπει να είναι όσο το δυνατόν κοινής αποδοχής και μετά από δημόσια διαβούλευση, πρέπει να δίνεται ένα χρονικό περιθώριο συμμόρφωσης στα νέα δεδομένα, ώστε να μπορούν να συμμετέχουν όσο το δυνατόν περισσότεροι πάροχοι κατάρτισης σε όλη την επικράτεια.
Επειδή ναι μεν πρέπει να υπάρχουν προδιάγραφες για τους παρόχους κατάρτισης, αλλά προδιάγραφες αντικειμενικές και όχι προδιαγραφές που πληρούν λίγοι μόνο μεγάλοι πάροχοι, που υπάρχουν μόνο στην Αθήνα και στη Θεσσαλονίκη, και κατά́ συνέπεια εξοντωτικές για τη συντριπτική́ πλειοψηφία των υπολοίπων παρόχων κατάρτισης, με αποτέλεσμα να κινδυνεύουν να κλείσουν τα περισσότερα μικρομεσαία ΚΔΒΜ της Περιφέρειας.
Επειδή δεν μπορεί να ζητείται σήμερα από τα Κέντρα Κατάρτισης για να μπορούν να συμμετέχουν στα επόμενα προγράμματα Συνεχιζόμενης Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΣΕΚ), εκτός από το εκπαιδευτικό προσωπικό, να έχουν τουλάχιστον πέντε Μονάδες Ετήσιας Εργασίας (5 ΕΜΕ), δηλαδή οι επιχειρήσεις πρέπει να κρατάνε πέντε σταθερά άτομα διοικητικό προσωπικό επί πλέον των καθηγητών, ειδικά στις σημερινές συνθήκες της πανδημίας και ιδιαίτερα όταν δεν υπάρχουν συνέχεια επιδοτούμενα προγράμματα και όταν τα προγράμματα αυτά πληρώνονται με μεγάλη χρονική καθυστέρηση (ένα και δύο χρόνια).
Επειδή σε συνέχεια του προηγουμένου, υπάρχει η απαίτηση το κάθε ΚΔΒΜ να έχει καταθέσει την εφορία, να έχει πληρώσει τους καθηγητές, τους υπαλλήλους, το ΙΚΑ, τις διαφημίσεις και όλα τα έξοδα που απαιτεί ένα επιδοτούμενο πρόγραμμα.
Επειδή απαιτούνται προσέτι πάρα πολλές άλλες προδιαγραφές (ISO 9001:2015, ISO 27001:2013, ISO 27701:2019) καθώς επίσης και Δημιουργία Ολοκληρωμένου Συστήματος Τηλεκατάρτισης (ΟΣΤΚ) κλπ., οι οποίες είναι εκ των πραγμάτων ανέφικτο να ικανοποιηθούν όλες από το τα περισσότερα ΚΔΒΜ και ειδικά αυτή την περίοδο της κρίσης λόγω της πανδημίας του κορονοϊού.
Επειδή στον χώρο της Συνεχιζόμενης Επαγγελματικής Κατάρτισης (ΣΕΚ) μετά από τη μεγάλη αποτυχία του προγράμματος Voucher Επιστημόνων με τα 600€, εξαιτίας των αστοχιών των πλατφορμών εκπαιδευτικού υλικού που ανήκαν σε πολύ λίγους και συγκεκριμένους ιδιοκτήτες μεγάλων ΚΔΒΜ και με τις οποίες πλατφόρμες εκπαιδευτικού υλικού υποχρεώθηκαν από την κυβέρνηση όλα τα ΚΔΒΜ να συνάψουν σύμβαση, έρχεται τώρα η ίδια η κυβέρνηση να επιβραβεύσει τους υπεύθυνους, δηλαδή να δώσει την ‘πίτα’ των επιδοτούμενων προγραμμάτων μόνο σε αυτά τα μεγάλα Κέντρα που ευθύνονται για την αποτυχία του προηγουμένου προγράμματος ΣΕΚ.
Μετά τα ανωτέρω ερωτώνται οι Υπουργοί:
1. Σε ποιες άμεσες διορθωτικές ενέργειες προτίθεστε να προβείτε ώστε να χαλαρώσουν οι εξοντωτικές προδιαγραφές και να μην οδηγηθεί ο κλάδος των ΚΔΒΜ πανελλαδικά σε μαρασμό και να αποφύγουμε το κλείσιμο όλων των μικρομεσαίων Κέντρων της Περιφέρειας;
2. Επειδή δεν εξασφαλίζεται με τις νέες προδιαγραφές σε καμία περίπτωση η διαφάνεια και η ποιοτική εκπαίδευση, απεναντίας δίνεται η δυνατότητα υλοποίησης προγραμμάτων κατάρτισης όχι σε δομές ολόκληρης της χώρας, αλλά σε λίγες μόνο με έδρα την Αθήνα και τη Θεσσαλονίκη, είναι στις προθέσεις σας να δοθεί ένα εύλογο χρονικό́ διάστημα προσαρμογής των Παρόχων Κατάρτισης στις νέες προδιαγραφές, ώστε να μπορέσουν να συμμετάσχουν όσο το δυνατόν περισσότεροι στο πρόγραμμα ΣΕΚ;
3. Πως δικαιολογείτε την άνιση αυτή μεταχείριση και τακτική σε βάρος των μικρομεσαίων επιχειρήσεων ΚΔΒΜ με το να βάζετε τις ίδιες απαιτήσεις σε Ε.Μ.Ε. και όχι μόνο, σε ένα Κ.Δ.Β.Μ. που καταρτίζει 100 άτομα τον χρόνο και σε ένα Κ.Δ.Β.Μ. που καταρτίζει 2.000 και πλέον άτομα τον χρόνο;
Οι Ερωτώντες Βουλευτές
ΧΑΡΑ ΚΕΦΑΛΙΔΟΥ
ΓΙΩΡΓΟΣ ΑΡΒΑΝΙΤΙΔΗΣ
ΑΧΜΕΤ ΙΛΧΑΝ
ΝΑΝΤΙΑ ΓΙΑΝΝΑΚΟΠΟΥΛΟΥ
ΧΡΗΣΤΟΣ ΓΚΟΚΑΣ
ΓΙΩΡΓΟΣ ΚΑΜΙΝΗΣ
ΧΑΡΑΛΑΜΠΟΣ ΚΑΣΤΑΝΙΔΗΣ
ΜΙΧΑΛΗΣ ΚΑΤΡΙΝΗΣ
ΒΑΣΙΛΗΣ ΚΕΓΚΕΡΟΓΛΟΥ
ΟΔΥΣΣΕΑΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΠΟΥΛΟΣ
ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΟΠΟΥΛΟΣ
ΕΥΑΓΓΕΛΙΑ ΛΙΑΚΟΥΛΗ
ΑΝΔΡΕΑΣ ΛΟΒΕΡΔΟΣ
ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΜΟΥΛΚΙΩΤΗΣ
ΜΠΑΡΑΝ ΜΠΟΥΡΧΑΝ
ΔΗΜΗΤΡΗΣ ΜΠΙΑΓΚΗΣ
ΑΠΟΣΤΟΛΟΣ ΠΑΝΑΣ
ΓΙΩΡΓΟΣ ΠΑΠΑΝΔΡΕΟΥ
ΑΝΔΡΕΑΣ ΠΟΥΛΑΣ
ΚΩΣΤΑΣ ΣΚΑΝΔΑΛΙΔΗΣ
ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΦΡΑΓΓΙΔΗΣ
29 Σεπτεμβρίου 2020,
ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ
Χαίρετε,
Ο νόμος που καθορίζει τη λειτουργία των ΚΔΒΜ, είναι στο ΦΕΚ 37/80, τεύχος Β/08/09/2020.
Δεν καθορίζει όριο αριθμού σπουδαστών σε μία τάξη. Η υποχρέωση είναι η μάσκα, και οι αποστάσεις όπως ορίζονται από την επιτροπή του ΕΟΠΠΥ.
Επισυνάπτω το ΦΕΚ, προς ενημέρωση σας.
ΜΦΧ
Α.Βουγιούκα,
Πρόεδρος ΔΣ ΠΕΚΕΜ
info@pekem.eu
14 Σεπτεμβρίου 2020,
Αγαπητά μέλη ΠΕΚΕΜ.
Μπορείτε τώρα να δείτε στον χώρο της ΠΕΚΕΜ,
την επικοινωνία μας με Υπουργούς και Κυβέρνηση.
ΔΣ ΠΕΚΕΜ
10 Σεπτεμβρίου 2020,
ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΜΟΝΑΔΩΝ
3 Σεπτεμβρίου 2020,
ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΙΑ ΜΕΤΡΑ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΟΜΩΝ
Επισυνάπτουμε την ΚΥΑ Αριθ. Δ1α/ΓΠ.οικ.53452/31-08-2020 (Β’3630) στην οποία αναφέρονται μέτρα προστασίας που αφορούν την ασφαλή έναρξη και λειτουργία των δομών της ΓΓΕΕΚΔΒΜ για το σχολικό και εκπαιδευτικό έτος 2020-2021.Παρακαλούμε για την πιστή και απαρέγκλιτη τήρησή τους κατά λόγο αρμοδιότητας.
ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ
Γενική Γραμματεία Επαγγελματικής Εκπαίδευσης,
Κατάρτισης και Διά Βίου Μάθησης
Διεύθυνση Διά Βίου Μάθησης
http://www.gsae.edu.gr/el/
24 Αυγούστου 2020,
Ο ιός και η Αφύπνιση μας – Η Κρίση και η Ευκαιρία!!!
Ο ιός μας ήρθε,και σε μας και σε όλο τον κόσμο.
Το πως, το πότε και άλλες λεπτομέρειες ίσως δεν τις μάθουμε στις γενιές μας.
Με τον ερχομό του όλα μοιάζουν αλλιώτικα,και το σπουδαιότερο αβέβαια.
Ένα πράγμα όμως νιώθουμε όλοι και ακούγεται σέ όλα τα σοβαρά fora παγκοσμίως, ως σίγουρο.
Τίποτε δεν πρόκειται να είναι ίδιο μετά από αυτό!
Που πάμε μετά από αυτό?
Η πρόκληση μεγάλη, τα άγνωστα πολλά.
Τα σταθερά των διάφορων μοντέλων οικονομίας ανατρέπονται,και οι συντελεστές των αλλαγών δεν μπορούν να ξεχωρίσουν τον ρόλο τους.
Οι παράγοντες που διαμόρφωσαν την οικονομία τα τελευταία 30-35 χρόνια φαίνεται να μην μπορούν να συνεχίσουν να το κάνουν τουλάχιστον με τον ίδιο τρόπο.
Η επιθυμία και οι προσπάθειες πολλών από αυτούς, απεμπλοκής από το μοντέλο, και επαναφοράς σε παλαιότερες συνταγές στις μορφές παραγωγικότητας, οδηγούν σε αδιέξοδο και συντηρούν την αβεβαιότητα.
Οι λόγοι είναι , η απώλεια του know-how και κυρίως του καταρτισμένου δυναμικού.
Οι γνήσιες προσπάθειες συντήρησης των τοπικών οικονομιών, δείχνουν να είναι σαν την διασωλήνωση σε καταδικασμένους ασθενείς.
Συνεπώς ενώ υπάρχει η διάθεση και ίσως και τα τελευταία αποθέματα των οικονομιών μας, που μπορούμε να δούμε το φως?
Η Ελλάδα που ουσιαστικά δεν έχει παραγωγική βάση, το μόνο
κεφάλαιο που έχει, και το έχει αποδείξει σε όλες τις περιστάσεις, είναι το Ανθρώπινο κεφάλαιο.
Και εδώ έρχεται το μεγάλο δίλημμα και η μεγάλη πρόκληση.
Πως επενδύεις σε αυτό,πως το αξιοποιείς και δεν το χαραμίζεις?
Πως δεν το σπαταλάς?
Πως κατευθύνεις,τους νέους και τους μετέπειτα να επιτηδευτούν, να αποκτήσουν χρήσιμες δεξιότητες?
Τι σχεδιασμό πλαισίου κάνεις?
Οι πεπατημένοι δρόμοι άλλων εποχών, οι διαδικασίες που είχες την πολυτέλεια να πειραματιστείς μπορεί να είναι επικίνδυνοι.
Η επιστροφή στις Υπηρεσίες(Τουρισμός κτλ.) που κάποτε έμοιαζαν ελκυστικές κουβαλάει μεγάλο βάρος και είναι επισφαλής.
Νέοι πειραματισμοί αδόκιμων τεχνολογιών μπορεί να χαραμίσουν τις λίγες και πολύτιμες πηγές σου μαζί με τον πιέζοντα χρόνο.
Οι σαρωτικές αναδιαρθρώσεις που θα προκύψουν από αυτή την αβεβαιότητα είναι αδύνατο να προβλεφθούν
‘Οταν διαπιστώνεται πως μεγάλα Πανεπιστήμια στην Αμερική, Αγγλία ,Ευρώπη και αλλού, έχουν ήδη αποτύχει να προετοιμάσουν τους απόφοιτους με τις κατάλληλες δεξιότητες στους πρακτικούς τομείς!
Όταν το μέλλον των ιδρυμάτων έχει γίνει αβέβαιο!
Όταν 200 κολέγια και πανεπιστήμια στην Αμερική έχουν ήδη κλείσει και χιλιάδες είναι έτοιμα στην σειρά για πτώχευση!
Όταν οι παλιότερες εταιρείες Λιανικής σε Αμερική και Ευρώπη
πτωχεύουν και κλείνουν κατά χιλιάδες, εδώ και λίγα χρόνια!
Όταν πολλές εταιρίες σε πολλές Ευρωπαϊκές χώρες και Αμερική θέλουν να παράγουν στον τόπο τους, και δεν μπορούν!
Γιατί ?
Γιατί δεν μπορούν να βρουν τους εργαζόμενους να καλύψουν τις δεξιότητες που χρειάζονται, παρά τις στρατιές των ανέργων.
Το μοντέλο που καταρρέει δεν μπόρεσε να αναπαράγει και να διαιωνίσει τον εαυτό του, αφού κατέστρεψε ότι το είχε βοηθήσει να σταθεί.
Τίποτε δεν μπορεί να στηρίξει τις απαιτήσεις και ανάγκες του, πιά.
Εδώ έρχεται η μεγάλη ευθύνη του σχεδιασμού της κατεύθυνσης, που πρέπει να δοθεί στο νέο δυναμικό.
Αυτό θα πρέπει να γίνει ικανό να αποδώσει σε όποια εργασία θέλει ή μπορεί να βρει,διατηρώντας την ευελιξία και την κρίση για τις απαιτούμενες προσαρμογές.
Με την έλλειψη καθαρής οικονομικής κατεύθυνσης παγκοσμίως,και την ασάφεια των αναγκαίων κινήσεων για υγιή, ανθεκτική και παραγωγική οικονομία, ένα στοιχείο μπορεί να δώσει ελπίδα και φως για επιβίωση και ίσως Ανάπτυξη.
Η ευελιξία των επιλογών, η εφευρετικότητα και η σπιρτάδα του Έλληνα, και ένα φιλικό και στηρικτικό περιβάλλον.
Οι λύσεις που θα επιλεγούν, ή η αντιμετώπιση της πρωτοφανούς μορφής κρίσης είναι απρόβλεπτες και άγνωστες ακόμη.
Δεν είναι ούτε στόχος, ούτε δουλειά μας να εμβαθύνουμε στις
πιθανές επιλογές.
Αυτό όμως που είναι ξεκάθαρο είναι πως θα κληθούν να το υλοποιήσουν οι Έλληνες, οι πολίτες αυτής τη χώρας.
Με τι προσόντα και με τι όπλα θα μπορέσουν να κρατήσουν τη χώρα, την οικονομία, την κοινωνία?
Με τις παλιές αποτυχημένες συνταγές , που φέρανε τον δυτικό κόσμο, και όχι μόνο, σε αδιέξοδο οικονομικό, κοινωνικό, αρχών και θεσμών?
Μ’ αυτές που δεν κατάφεραν να εξοπλίσουν τους νέους μας με τις δεξιότητες που θα βοηθούσαν να αναπτυχθεί η χώρα.
Μ’ αυτές που ελπίζαμε να αποφύγουμε το λεγόμενο ‘brain drain’, και την ανάγκη εισαγωγής άλλων ανθρώπων που διέθεταν τις βασικές αναγκαίες δεξιότητες??
Το πόσο συνήθης είναι αυτή η έλλειψη και το πρόβλημα που προκύπτει παγκοσμίως, φαίνεται στην διαμαρτυρία παρακάτω του Jonathan Ive, της Apple, ήδη από το 2014 στην ομιλία του στο Design Museum στο Λονδίνο
There has been a steady stream of criticism aimed at higher education in the creative sector over a number of years. Notably, from Apple’s Jonathan Ive in his 2014 speech at the Design Museum; “So many of the designers we interview don’t know how to make stuff because workshops in design schools are expensive and computers are cheaper…That’s just tragic, that you can spend four years of your life studying the design of three dimensional objects and not make one”.
Ive’s implication here is clear; in order to design 3-dimensional products successfully, the student must have some experience of making them.
Of course he refers specifically to his field of product design, but other critics have focused on fashion and clothing and other fields :
Παρατηρείται μια τάση για ταχτοποίηση εκκρεμοτήτων πολλών ετών πίσω, να ξεκαθαρίσει το Εθνικό Πλαίσιο Προσόντων (ΕΠΠ).
Χρήσιμο ,όμως με τι στόχο, για ποια κοινωνία και ποια αγορά εργασίας?
Έτσι όπως διαμορφώνεται μοιάζει να είναι , ‘πολύ λίγο,πολύ αργά’.
Όσον αυτό αφορά τη τυπική εκπαίδευση, εκεί είναι λίγο πιο εύκολο, να οριστούν, και να βρεθεί μία συσχέτιση με τις Ευρωπαϊκές πρακτικές.
Όσον αφορά όμως τις δεξιότητες των επαγγελμάτων και της πρακτικής της αγοράς, εκεί ήδη επικρατεί το χάος .
Ποτέ δεν έγινε δυνατόν να τυποποιηθούν με σύγχρονο τρόπο κλασικά επαγγέλματα με δεξιότητες προσαρμοσμένες στις σύγχρονες ανάγκες και την αγορά.
Αυτό συνέβη, γιατί όταν αυτό μας ζητήθηκε για διάφορες επιδοτήσεις από ΕΕ, η παραγωγική μας ικανότητα είχε φύγει μαζί με τις εταιρείες και τις δουλειές.
Συνεπώς για ποια Αγορά?
Στο σημερινό περιβάλλον που τίποτε ούτε από τα παλιά δεν υπάρχει, και δεν μπορεί να διδαχθεί ή να μεταφερθεί με τον παλιό τρόπο οι προκλήσεις αντιμετώπισης είναι τεράστιες.
Συνεπώς κάθε προσπάθεια ταχτοποίησης ή κατηγοριοποίησης, για
λόγους επιδοτήσεων πάλι, θα είναι και μάταιη και σπατάλη των τελευταίων πόρων να βοηθηθεί ουσιαστικά, η χώρα και η Ελληνική κοινωνία.
Με βάση και αντίληψη των παραπάνω ο κατάλληλος σχεδιασμός της Παιδαγωγικής Προσέγγισης της Παιδείας και κυρίως της Επαγγελματικής σε αυτήν την συγκυρία , είναι ο μεγαλύτερος μοχλός για εκτίναξη σε οικονομική και κοινωνική επιτυχία.
Μένει το ερώτημα πως θα αποφευχθεί η καταστροφική διαφθορά των τελευταίων δεκαετιών, και θα ωφεληθεί ο κάθε δικαιούχος σε κάθε ηλικία?
Αυτό μπορεί να απαντηθεί μόνο με έντιμη , καθαρή και περιεκτική συζήτηση, με στόχο την επιβίωση των Ελλήνων, και χωρίς αποκλεισμούς.
Ας σκεφτούμε τις σεισμικές αλλαγές και τις αναδιαρθρώσεις, που έρχονται και στα μεγαλύτερα Ευρωπαϊκά, Αμερικάνικά και άλλα Ιδρύματα, και Εταιρείες,και ας αποφύγουμε δογματισμούς, και αποκλεισμούς.
Ούτε ένας Έλληνας δεν πρέπει να αγνοηθεί στα σχέδια και μέτρα που θα σχεδιαστούν για την Αγορά, την Οικονομία,και την Κοινωνία.
Οι λύσεις μπορεί να είναι απλές, ευρηματικές, όχι δογματικές και πεπερασμένες,αλλά θαρραλέες και σταθερές.
Είναι ένα από τα κυριότερα στοιχεία που η Νέα Ελλάδα,και όχι μόνο, θα χρειαστεί.
Όταν και οι επενδυτές δεν είναι σίγουροι που να επενδύσουν το έργο είναι δύσκολο!!
Α.Βουγιούκα FTI,
Πρόεδρος της ΠΕΚΕΜ
15/05/2020
Πρόσκληση της Προέδρου προς όλα τα ΚΔΒΜ
Στην πρόκληση του Covid-19.
Αγαπητοί συνάδελφοι,
Με το καλό ξεκινάμε τη Δευτέρα το άνοιγμα των σχολείων μας.
Αυτό μας γεμίζει με νέες προκλήσεις άλλες κοινές, και άλλες διαφορετικές για τον καθένα.
Θα ήθελα να ξεκαθαρίσουμε αυτά για τα οποία έχουμε ευθύνη, και είναι σημαντικά για τη λειτουργία των κέντρων μας.
Είναι σημαντικό να τηρηθούν προσεκτικά.
Ο κίνδυνος που πρέπει να λάβουμε σοβαρά υπ’όψιν είναι πως πέρα από την κοινωνική ευθύνη, σε περίπτωση επεισοδίου Covid-19, η λειτουργία των κέντρων μας, που τόσο περιμέναμε θα ανασταλεί και πάλι.
Οι συνέπειες μπορεί να επηρεάσουν όλους μας.
Παρακαλούμε λοιπόν για προσοχή και τήρηση των κανόνων, κυρίως κοινωνικής απόστασης και υγιεινής, του προσωπικού και των μαθητών μας.
1.Οι όροι με τους περιορισμούς λειτουργίας μας είναι:
-μέγιστος αριθμός μαθητών ανά τμήμα ή αίθουσα 15,
-μέγιστη απόσταση από κάθε μαθητή 1,5 μ.
2. Γνώση και ετοιμότητα σε σχέση με τις οδηγίες που περιγράφονται στο έντυπο του ΕΟΔΥ.
3. Συνθήκες απαραίτητες να τηρούνται στους χώρους μας για την αποφυγή διάδοσης του ιού:
-υγιεινή του προσωπικού μας και ανάθεση σε υπεύθυνο άτομο ,τήρησης των κανόνων,
– διαθέσιμο καθαριστικό χεριών, χαρτί για στέγνωμα, αντισηπτικό στην είσοδο για χρήση κάθε εισερχόμενου.
– να φοριούνται μάσκες κατάλληλες για προσωπικό και μαθητές.
-προσωπικό και μαθητές να ελέγχεται πως συμμορφώνονται, και να επιβάλλεται η απαραίτητη τάξη.
Σας στέλνω σε εικόνες κάποιες οδηγίες για την απαραίτητη υγιεινή.
Μπορείτε να τα εκτυπώσετε και να τα αναρτήσετε σε εμφανή χώρο σαν προσφορά και οδηγία της ΠΕΚΕΜ.
Καλή Επιτυχία στην κοινή προσπάθεια
Α.Βουγιούκα,
Πρόεδρος ΔΣ ΠΕΚΕΜ
Λειτουργία ΚΔΒΜ από 18 Μαΐου 2020
Διαβιβάζουμε εγκύκλιο του Γενικού Γραμματέα Επαγγελματικής Εκπαίδευσης, κατάρτισης και Διά Βίου Μάθησης και οδηγίες του ΕΟΔΥ.
ΦΕΚ για επαναλειτουργία των ΚΔΒΜ στις 18/05/2020
Λεπτομέρειες όρων λειτουργίας (αριθμός κτλ) δεν υπάρχουν, ακόμη.Θα τα ανεβάσουμε όταν είναι διαθέσιμα.
ΠΕΚΕΜ
09/04/2020
Ευχαριστήρια Αναγνώριση
Θέλουμε να συγχαρούμε και να ευχαριστήσουμε την κυβέρνηση και τους αρμόδιους υπουργούς, για την ολική αντιμετώπιση του θέματος της πανδημίας που μαστίζει όλον τον κόσμο.
Ευχαριστούμε τον Γ.Γ. της ΚΟ της Κυβέρνησης, Σταύρο Καλαφάτη, που ανταποκρίθηκε με ταχύτητα, και στήριξε κάθε δίκαιο αίτημα μας. Στείλαμε 3 από αυτά, όλα σημαντικά για την επιβίωση μας. Όλα εγκρίθηκαν, όπως έπρεπε.
Σαν φορέα, που φροντίζει εδώ και 12 χρόνια τα θέματα του κλάδου μας αντιμετωπίζοντας πολλές δυσκολίες, μας εξέπληξε ευχάριστα η ταχεία, στοχευμένη, και δραστική αντιμετώπιση του θέματος της πανδημίας.
Όμως το ίδιο αποτελεσματική, απεδείχθη και η θετική προσέγγιση στα καίρια θέματα που απασχολούν τον κλάδο, ώστε οι εταιρίες να επιβιώσουν και να μπορούν να παίξουν τον σημαντικό ρόλο τους στην ώρα της ανάπτυξης της χώρας.
Είναι σαφές πως σχεδόν τίποτα δεν θα είναι όπως πριν , όταν βγούμε απ’αυτόν τον πόλεμο.
Θα πρέπει να αναθεωρήσουμε τους τρόπους που χειριζόμαστε την καθημερινότητα, την κοινωνική μας ζωή, την οικονομία, την εκπαίδευση, τις προτεραιότητες μας, για πολύ καιρό. Θα πρέπει να ξαναδούμε τις αρχές που μας δένουν και μας στηρίζουν.
Σ’αυτήν τη νέα αξιολόγηση, είναι σημαντικό κάθε επιχειρηματικό, επιστημονικό, δημιουργικό ανθρώπινο κεφάλαιο που διαθέτει η χώρα μας ,να στηριχθεί και να αξιοποιηθεί.
Μας δώσατε μια ισχυρή ένδειξη, πως αυτό θα γίνει με σεβασμό,και στις επόμενες αποφάσεις που θα χρειαστεί να παρθούν.
Ελπίζουμε στη στήριξη μας, και είμαστε έτοιμοι να σταθούμε δυναμικά στην ανάγκη της χώρας μας τις ώρες που έρχονται.
Εκ μέρους των μέλων, το
ΔΣ της ΠΕΚΕΜ
Η Πρόεδρος
Α.Βουγιούκα
6/4/2020
Πληροφόρηση σε σχέση με τη δυνατότητα όλων των αδειοδοτημένων ΚΔΒΜ να πάρουν μέρος στην παροχή elearning μαθημάτων στο Prosklisi 2_2020.
Μετά από αίτημα και ερώτηση μας στο Υπουργείο Εργασίας και σε φορείς, έγινε σαφές πως όλα τα ΚΔΒΜ,1 και 2 δικαιούνται να πάρουν μέρος στην προκήρυξη και να προσφέρουν μαθήματα στους κατόχους των επιταγών μάθησης.
Ήδη μετά τη διαμαρτυρία μας ανέβηκε και η παρακάτω ερώτηση και η απάντηση στο σχετικό site.
Ερωτ.:
Έχει δικαίωμα αδειοδοτημένο Κέντρο Δια Βίου Μάθησης, χωρίς πρόσβαση πλέον για ΑΜΕΑ (με συμμετοχή και εμπειρία σε προηγούμενες αντίστοιχες δράσεις τύπου «Επιταγή κατάρτισης για ανέργους») να αιτηθεί την ένταξή του στους παρόχους κατάρτισης του παραπάνω προγράμματος;
Απαντ.:
Εφόσον το Κέντρο διαθέτει αδειοδότηση εν ισχύ μπορεί να υποβάλλει αίτηση
Η σελίδα με τα ερωτήματα είναι αυτή: https://elearning.yeka.gr/(S(zdifn1bi4pfgkcixppetzqnm))/Announcements.html
και το αρχείο συνολικά με τις ερωτήσεις: https://elearning.yeka.gr/(S(zdifn1bi4pfgkcixppetzqnm))/QAndAParoxoi_20200406.pdf
Αίτημα Διαμαρτυρίας όπως εστάλει στο ΥΠ.Εργασίας 6/4/2020 :
Ευχαριστούμε όλους τους συναδέλφους που βοήθησαν στη συγκυρία αυτή, καθώς και το Υπ. Εργασίας που γρήγορα μας ξεκαθάρισε το θέμα.
03/04/2020
Αίτημα της ΠΕΚΕΜ για στήριξη των ιδιωτικών ΚΔΒΜ μετά την απαγόρευση λειτουργίας λόγω του COVID-19.
Παρακαλούμε τους υπεύθυνους και τον Γενικό Γραμματέα της ΚΟ της Κυβέρνησης Σταύρο Καλαφάτη, να μας ξαναστηρίξει στο δίκαιο αίτημα μας, όπως έχει κάνει και όλες τις φορές που προστρέξαμε σ’αυτόν για την βοήθεια του σε σοβαρά θέματα.
21/03/2020
Το γράμμα που εστάλει στη Γ.Γ.Δ.Μ., στην Υπουργό και αλλού.
Ελπίζουμε σε θετική ανταπόκριση.Καλό κουράγιο συνάδελφοι,και ελπίζουμε να μπορέσουμε να ξαναγυρίσουμε στην ζωή μας σύντομα, έστω και με τους αγώνες της.
31/03/2020
Την είχαμε την θετική ανταπόκριση και ευχαριστούμε τον Γ.Γ. της ΚΟ της Κυβέρνησης Σταύρο Καλαφάτη, για την υποστήριξη του στο σοβαρο αίτημα μας.
Ανακοίνωση για την προσωρινή απαγόρευση λειτουργίας εκπαιδευτικών δομών
Ενημερωθείτε σχετικά με το ΦΕΚ 783 Β΄/10-3-2020 περί της επιβολής του μέτρου της προσωρινής απαγόρευσης λειτουργίας των πάσης φύσεως εκπαιδευτικών δομών, φορέων και ιδρυμάτων δημοσίων και ιδιωτικών, κάθε τύπου και βαθμού της χώρας για το χρονικό διάστημα από 11-3-2020 έως και 24-3-2020. Επισημαίνεται ότι στις «πάσης φύσεως εκπαιδευτικές λειτουργίες, οι οποίες πραγματοποιούνται με φυσική παρουσία» συμπεριλαμβάνονται το πρόγραμμα μαθητείας και η πρακτική άσκηση.Σύμφωνα με την τελευταία παράγραφο, «από την ως άνω απαγόρευση εξαιρούνται οι διοικητικές λειτουργίες και υπηρεσίες».
Το 2020 είναι μία χρονιά που θα έχει πολύ σημασία για το μέλλον του κλάδου, αλλά και της Ελεύθερης Εκπαίδευσης στην Ελλάδα.
Θα ξεκαθαρίσει πως θα αντιμετωπίζουμε τις δεξιότητες.
Θα ξεκαθαρίσει τι είδους ευελιξία θα καλλιεργηθεί ώστε η Ελλάδα να μπορεί με αμεσότητα να ανταποκρίνεται στις προκλήσεις της εποχής, και στις ανάγκες της αγοράς.
Ελπίζουμε να καθιερωθεί ένα ευνοϊκό επιχειρηματικό πλαίσιο σε όλα τα επίπεδα, που θα ξαναζωντανέψει και τον κλάδο αλλά και θα βοηθήσει την αγορά να ανταποκριθεί στις ανάγκες των καιρών, σε διεθνές επίπεδο.
Οι προκλήσεις είναι μεγάλες.
Οι ανάγκες επίσης.
Η Ελλάδα πρέπει να πρωτοπορήσει.
Η Ελλάδα πρέπει να πρωτοτυπήσει
Αν μείνουμε στο να ευλογάμε τα υπάρχοντα, δε θα πάμε μπροστά και θα το πληρώσουμε όλοι.
Όλες οι χώρες ψάχνονται να καταργήσουν τα κατεστημένα συστήματα εκπαίδευσης για σύγχρονα επαγγέλματα, και τους νέους τρόπους λειτουργίας της αγοράς.
Δεν έχουν ακόμη αναγνωρίσει με τι θα προχωρήσουν.
Αυτό είναι ευκαιρία για καινοτομία.
Στην Ελλάδα δεν έχουμε ελπίζω παγιδευτεί σε τέτοιες κατεστημένες δομές ακόμα.
Εδώ τώρα χρειάζεται τόλμη, έμπνευση και θάρρος να προχωρήσουμε με αποφασιστικότητα, και να αξιοποιήσουμε τη σπιρτάδα, την επινοητικότα, και την καινοτομική διάνοια του Έλληνα.
Αντί να τη θάψουμε καλουπώνοντας τη με κακή μίμηση αποτυχημένων συστημάτων του εξωτερικού, θα ωφεληθούμε όλοι, αν την ενθαρρύνουμε με σωστές ρυθμίσεις, που θα την καλλιεργούν.
Η ΠΕΚΕΜ έχει κάθε δυνατότητα να βοηθήσει, να ενημερώσει, να συμβουλέψει, και να στηρίξει μια τέτοια πορεία της διοίκησης.
Καλούμε κάθε υπεύθυνο, να μας δώσει την ευκαιρία να βοηθήσουμε, το σύστημα και τη διοίκηση να σταθεί δίπλα στην κοινωνία, τον σύγχρονο κόσμο και τους νέους.
Δεν έχουμε άλλα περιθώρια για πειραματισμούς και αποτυχημένες προσπάθειες.
Πρόεδρος ΔΣ ΠΕΚΕΜ
Α.Βουγιούκα
Το κόψιμο της βασιλόπιτας 2020, της ΠΕΚΕΜ.
Οι κες Δαδούλη, Βαρώσση, Βουγιούκα, Δαφοπούλου και ο κος Σκαπέρδας.
ΕΙΔΟΠΟΙΗΣΗ ΓΙΑ ΤΑ ΜΕΛΗ
Τα ενήμερα μέλη μπορούν να ενημερώνονται στον χώρο των μελών.
Θα χρησιμοποιήσουν τον κωδικό πρόσβασης τους.
Επίκαιρα θέματα
Καιρός να ασχοληθούμε με τα θέματα της τακτοποίησης της λειτουργίας των ΚΔΒΙΜ!
Προκύπτουν θέματα επείγοντα νομικά, και άλλα που η ΠΕΚΕΜ ανέλαβε να προωθήσει.
Θα χρειαστεί να είστε πλήρως και σωστά ενήμεροι και πάντα μαζί μας, για να μπορέσουμε επιτέλους να βρεθεί μια άκρη,
σταθερότητας.
Η ΓΓΔΒΜ ξεκινάει μελέτη και συζήτηση του θέματος.
Εμείς πρέπει να είμαστε έτοιμοι.
Η ΠΕΚΕΜ είναι η Ένωση των Κέντρων Μάθησης, Πιστοποιημένων και μη, που με τις δραστηριότητες τους προωθούν την Άτυπη Κατάρτιση και Εκπαίδευση.
Την εκπαίδευση, που η κοινωνία και η Αγορά χρειάζονται για την πολιτισμική και επαγγελματική μόρφωση και επιμόρφωση
όσων επιδιώκουν να φοιτήσουν σε ελεύθερα προγράμματα για δικούς τους λόγους.
Πήρε αυτό το όνομα πρόσφατα όπως διευκρινίζεται στο αντίστοιχο άρθρο για να καλύψει τις ανάγκες των μελών της, καθώς οι επεμβατικές συνθήκες στη λειτουργία τους το επέβαλαν.
Η ιστορία της είναι μακρά και μεγάλη.
Ξεκίνησε τη δεκαετία του ’80, που με τις πρώτες φανερές επιτυχίες στην ανάπτυξη της χώρας, έγιναν και οι πρώτες διοικητικές επιθετικές προσπάθειες τους φορείς μας.
Η παραπληροφόρηση, η λανθασμένη αντίληψη από τη μια, για τον ρόλο και τη χρησιμότητα των φορέων μας, μαζί με κακώς εννοούμενο ανταγωνισμό, ή συμφέροντα, έφεραν πολλές φορές, πολλούς συναδέλφους στις επόμενες δεκαετίες, σε κλείσιμο των κέντρων τους.
Η ασταμάτητη διοικητική επίθεση, η γραφειοκρατία και η άγνοια μπορούν να γίνουν καταστροφικά.
Μεγάλος χαμένος πάντα η κοινωνία και ο πολιτισμός.
Η Ένωση από ΕΚΕΣΒΕ, με τη μεγάλη επίθεση που ξεκίνησε το 2008 και κατέληξε το 2014, έγινε ΠΕΕΕΣ. Η ζημιά και η επιθετικότητα εκείνων των χρόνων, που μόνο στόχο είχε την αδηφάγο όρεξη για τις επιδοτήσεις κάθε μορφής, και όχι την ουσία, έμοιαζε με τη φλόγα που τα καίει όλα.
Τώρα με την τελευταία επίθεση για καπέλωμα κάθε ενός, και όλων των χρησιμοποιούμενων προγραμμάτων, έπρεπε να γίνει και έγινε ΠΕΚΕΜ.
Είναι όμως ο ίδιος φορέας που συνεχίζει να υπηρετεί και να προσφέρει ό,τι χρειάζεται η κοινωνία και η Αγορά, με αμεσότητα, με καινοτομία, με καθαρότητα, και με ταχύτητα.
Η προσφορά αυτή όλον το 20ό αιώνα και τώρα τον 21ο είναι μια δράση που αναγνωρίζεται παγκοσμίως σε κάθε σχετική με την εκπαίδευση και τα Δικαιώματα του ανθρώπου μελέτη, ξεκινώντας από τον Σωκράτη και τον Πλάτωνα, τον Αριστοτέλη και τον Αλέξανδρο, και κάθε παλιό ή νέο μελετητή.
Είμαστε εδώ για να θυμίζουμε και να διευκρινίζουμε το βάθος, το μέγεθος, και την έκταση των αναγκών της κοινωνίας στον τομέα αυτό, και να ενημερώνουμε για τους πιο σύγχρονους και πιο κατάλληλους τρόπους επιτυχίας.
Πάντα αγωνιζόμαστε να μπορεί να γίνει αυτό, χωρίς αποκλεισμούς και εμπόδια.
Το δικαίωμα αυτό είναι τεκμηριωμένο σε όλες τις γνωμοδοτήσεις και παγκόσμιες νομολογίες.
Αναστασία Βουγιούκα, Πρόεδρος ΔΣ ΠΕΚΕΜ
Όταν γίνεστε μέλος της ΠΕΚΕΜ στηρίζετε αυτήν προσπάθεια, και ενημερώνεστε για να προστατέψετε την επιχείρηση σας από άδικες επιθετικές ρυθμίσεις.
Copyright © 2024 | MH Purity lite WordPress Theme by MH Themes